Unit 8 Clothes
2. choose
請三位同學分別做這三個小木偶，教師問:what do you need?啟發(fā)學生回答: i need a …然后可以分小組回答，分男女生回答，或其他各種形式。
通過各種形式反復操練，可以幫助學生盡快掌握新句型和新單詞，同時學生不感到枯燥。
activity 3 （game）
1. i need a new …
教師指著自己的衣服說：this is my coat. it is old. i need a new coat.出示一張新衣服的圖片或照片，教學生說a new coat，i need a new coat.也可以通過其他的新服飾的圖片，操練i need a new…的句型。
2. game
學生隨著音樂聲拍手，事先教師指定一位同學喊stop!然后教師點擊使畫面停止，學生根據(jù)畫面內(nèi)容說i need a new …然后請聲音最響亮或語音語調(diào)最漂亮的同學在下一輪喊stop!
完成比較扎實的機械性操練后，就進入了意義性操練階段。意義性操練介于機械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉向語言內(nèi)容的操練，使學生的認知逐步從知識外部特征轉向知識內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時所練內(nèi)容貼近生活，可以設計各種實際生活的情景讓學生進行操練。
3thperiod
一、主要新授內(nèi)容(new contents)
let’s learn---tie, belt, socks, shirt, dress, coat
letters---m m
二、學習目標(objectives)
4、在前兩教時學習的基礎上，進一步學習服飾類的單詞，新授tie,socks這兩個單詞，能正確地朗讀tie, belt, socks, shirt, dress ,coat這六個單詞，并能對六個英語單詞進行拼讀。
5、復習鞏固i need …句型，并能用新學的單詞做替換。
6、用單詞moon引出字母m m的教學，能分清字母mm的大小寫形式，并了解字母m在單詞中的發(fā)音。
三、教學建議
activity 1 （make a dialogue）
1. what do you need?
看屏幕，回答老師的提問：what do you need?
2. make a dialogue.
用下列句型編對話：
a: what do you need?
b: i need …
a: put on your …
b: thank you.
復習上一教時新學的句型：i need…
activity 2 （new words）
1. tie
讓學生觀察屏幕中先后出現(xiàn)的兩個小男孩穿著上有什么地方不同，教會學生領帶的說法，并用a new tie, a yellow tie練習。然后出示幾條不同顏色的領帶進行操練。最后出示單詞，讓學生認讀。
2. socks
同樣的方法教socks，提醒學生注意用復數(shù)。出示單詞，讓學生認讀。
activity 3 （letter）
1. m m
看屏幕上的字母，比較字母mm的大小寫形式，模仿老師的發(fā)音正確朗讀，跟著屏幕上演示的筆順書空。
2. moon
看著月亮的圖片和單詞，聽老師發(fā)m的發(fā)音，學生進行模仿。朗讀其他由m開頭的單詞，體會m在單詞中的發(fā)音。反復朗讀這些單詞，練習/m/的發(fā)音。
通過對更多m開頭的單詞的朗讀，熟悉m在單詞中的發(fā)音。
4 th period
一、主要新授內(nèi)容(new contents)
let’s play--- boys and girls.
put on…….take off…..
二、學習目標(objectives)
1.復習學過的服飾類單詞：hat, gloves, scarf, tie, belt, ….
2.能熟練運用put on …. take off ….這兩句祈使句，并能用學過的單詞作適當替換。
3.在確保完成基本教學目標的基礎上，可以根據(jù)學生的學習能力和實際使用對教材呈現(xiàn)的教學內(nèi)容進行拓展，兩句很普通的話語體現(xiàn)了人與人之間的關愛。