牛津英語2B Unit 3 第四課時
第四課時（4th period）金山區教師進修學院 許建華 楊 斌 金山區山陽小學 姜丹紅一、主要新授內容(new contents)let’s enjoy --- rhyme 二、學習目標(objectives)1、在上一節課學習的基礎上，進一步強化there be句型的表達。在情景中熟練運用there be 句型來描述。2、結合本課的主題――my room，創設語言使用環境，學唱兒歌的過程中熟悉there be句型的表達方式。3、在兒歌表演的過程中，激發學生學習的興趣，調動學習的積極性。4、在兒歌創編的過程中激發學生的想象，培養學生創新的思維。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） activity 1 (quick response)1、教學輔助(aids)無2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurposequick responseeg: how old are you? …. what’s in your room?教師與學生進行問答 用快速回答問題的方式把學生的注意力引入到英語課堂上來。activity 2 (look and say)1、教學輔助(aids)1）電腦 2）屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1. pair work2. individual workthere is a bed in my room. it is big and blue.在屏幕上顯示房間圖片，讓學生用所給的句子描述房間內的東西。鞏固以前所學知識，為新課作準備。 2、任務中期實施階段（while-task procedure section） activity 1 (chant)1、教學輔助(aids)1）電腦 2）屏幕3）節奏器4）錄音機2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurposechantin my roomthere is a beda bag on my bedbig and red在背景為房間的圖片上顯示新授兒歌第一段，讓學生自己朗讀。由復習的there be 句型引出新授兒歌的第一段。這一段沒有新的單詞，可以讓學生自主學習。讓他們增強學習英語的信心。2 read the rhymein my roomthere is a beda bag on my bedbig and red1.跟錄音朗讀2.集體朗讀3.個別朗讀4.配上節奏朗讀用不同的朗讀方式幫助學生記憶感受兒歌 activity 2 （make a new rhyme）1、教學輔助(aids)1）電腦 2）屏幕2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1 make a new rhymein my roomthere is a beda bag on my bedbig and red用剛才復習時的介紹結合新的兒歌學習，讓學生自編兒歌運用多媒體創設生動的場景，激發學生好奇心，在場景中鼓勵學生用剛學的的知識進行運用。 activity 3 （ new word “ zoo” ）1、教學輔助(aids)1) 電腦 2) 屏幕3）單詞zoo的卡片2、活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1.chantin my roomthere is bed.a tiger on my bed. big and brown.屏幕上顯示房間里多了一只老虎，請同學們用剛學過的兒歌描述 鞏固剛才新學的兒歌并為下面的新授單詞作準備。