牛津英語5B Unit9 The English Club教案（精選2篇）
牛津英語5B Unit9 The English Club教案 篇1
unit 9 the english club
一、單元教材簡析
本單元的核心教學內容是介紹國家、國籍和語言。重點學習句型where are you from? do you speak….? 及其答語。在book 4b第八單元中學生已學過china，chinese，english.,因此.教師可采用以舊帶新的方法。拓展相關內容。book4b第四單元已出現了十一種水果的復數形式。本冊第八單元又出現了幾種昆蟲的復數形式。教師可以結合本單元children. countries等單詞，對名詞復數的變化規則和讀音進行歸類整理。
二、單元教學要求
1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a visitor ,a country, uk, visit, british,
the great wall, usa, american, australia, australian, japan,
japanese, france, french。
2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型where are you from?
i’m/he’s/she’s/it’s/we’re/they’re from…. do you
speak…?及其答語yes, do ,i speak…,too, no, i don’t, i speak….
3.能聽得懂、會說、會讀、日常交際用語及句型are you from different countries? i’d
like to go around china。
4.了解元音字母組e a在單詞中的讀音。
5.會誦讀歌謠come here and meet us, please。
三、單元教學重、難點
1.能聽得懂、會說和會拼寫單詞a visitor, a country, uk, visit, british, the
great wall, usa, american, australia, australian, japan,
japanese, france, french。
2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型where are you from?
i’m/he’s/she’s/it’s/we’re/they’re from…. do you speak…?及其答語
yes, i do ,i speak…,too. no, i don’t, i speak…。
四、單元教學安排：本單元共計五課時。
第一課時學習a部分read and say
第二課時學習b部分look, read and learn
第三課時學習c部分 ask and answer
第四課時學習d部分look and say和h say a rhyme
第五課時學習e、f、g
第一課時
一、教學內容
5b九單元a部分read and say
二、教學目標
1.能正確理解。掌握a部分會話，并能朗讀，初步表演對話。
2.能正確地運用對話中出現的日常交際用語。
3.初步掌握會話中出現的日常單詞。a visitor. a country. uk. visit. british. the
great wall, usa. american. australian，和句型。
三、教學重、難點：能正確理解、掌握a部分會話
四、課前準備
1.準備錄音機和磁帶。
2.教學圖片、世界地圖和課文掛圖。
3.事先板書好課題 unit 9 the english club
五、教學過程
step 1 warm up
1，a rhyme：come here and meet us，please。
2.師生課前自由會話，引出where are you from? i’m from ….
step 2 revision 1.
教師課前布置學生以who are you?為題，每人準備一份自我介紹，通過復習3a第十一單元的句型my name is
…i’m …i’m from …導入新課。
step 3 resentation
1. 教師進行示范性自我介紹my name is…i’m from china. i’m chinese. i speak
chinese and english.然后問學生who are you?使他或她進行自我介紹。
2.出示地圖和代表英、美、法的圖片及國旗，教授usa、uk及france.在黑板上用簡筆畫畫三個人，逐一指著他們并說he/she
is from the usa/the uk/france. he/she speaks
english/french.最后指著黑板上的三個人說they’re from different
countries.并解釋這句的意思。在教country復數時，可對名詞復數的幾種變化規則及讀音歸納整理。
3.教師讓一位女生戴上nancy的頭飾，問who are you?通過i’m from london.引出句型she’s from the uk. she’s british.引出單詞british并進行教師告訴學生nancy speaks english. do you speak english, too?并引導學生思考，板書句型do you speak english?并領讀，然后組織學生進行同桌操練、男女生對練等多層次、多方位的朗讀訓練。
4.教師 自戴mr. white 頭飾，引出地名new york.然后告訴學生i like china. i’m visiting nanjing.引出visit一詞，再說i’d like to go around china. i want to visit xi’an, the great wall and suzhou.讓學生領會i’d like to go around china.的意思。
5.出示課文背景圖，進行背景介紹。告訴學生mr. white is visiting liu tao’s school. he’s a visitor.引出visitor 一詞。
step 4 practice
1.學生聽錄音，理解對話內容。
3.學生聽錄音跟讀模仿。
4.分小組活動，在小組內表演對話。
5.請三至四名學生到臺前表演對話。
step 5 assign homework
1.聽錄音朗讀并表演對話。
2.課后用英語自我介紹或介紹其他同學。
六、板書設計
unit 9 the english club
（掛圖、地圖） a. read and say.
i’m from …….. do you speak ….. ?
are you from different countries? i’d like to go around china.
第二課時
一、教學內容 5b九單元b部分
二、教學目標
1. 三會掌握詞匯：chinese, from
2. 四會掌握詞匯：china, uk, usa, australia, australian
3. 進一步掌握句型 where are you from? i’m … do you speak…? 及回答。
三、教學重、難點
1. 掌握四會單詞：china, uk, usa, australia, australian, japan,
japanese, france, french
2. 進一步掌握句型 where are you from? i’m … do you speak …?
四、課前準備
1. 本部分內容的教學卡片或幻燈片。
2. 錄音機和磁帶。
3. 世界地圖。
五、教學過程：
step 1 warm up
1.聽讀a rhyme：come here and meet us，please。
2.師生課前自由會話。
step 2 revision
1. 學生臺前表演會話。
2. 學生根據課文掛圖思考問題，以此復習所學過的詞匯和句型:where are you from? where is he/she from? i’m … do you speak …?
step 3 resentation
1.上述師生問題的方式運用圖片或教學片引出三會和四會單詞詞組：where are you from? i’m from
china. i’m chinese. where is he/she from? he/she is from
australia. he/she is australian.
2. usa, uk, france, french, japan, japanese 的引出方法同上。
step 4 practice
1.聽錄音，朗讀單詞和詞組。
2.小組活動，檢查朗讀單詞情況。
3.教師出示圖片，學生用所學的單詞和詞組造句。
step 5 consolidation
小組競賽：出示一幅地圖，讓學生粘上教師所說的圖片，學生再用i’m from… i’m … 句型描述，看哪一組粘得多，說得快。
step 6 assign homework
1.聽錄音朗讀單詞。
2.抄寫四會單詞。
六、板書設計
unit 9 the english club
b. look, read and learn.
(四會單詞卡片) china chinese uk british
australia australian france french usa
american japan japanese
第三課時
一、教學內容 5b九單元c部分 ask and answer.
二、教學目標
1. 復習本單元的所有詞匯。
2. 四會掌握句型 where are you from? i’m from … i’m …
三、教學重、難點
四會掌握句型 where are you from? i’m from … i’m …
四、課前準備
1. 本部分內容的教學卡片或幻燈片。
2. 世界地圖。
五、教學過程
step 1warm up
1. 聽讀a rhyme：come here and meet us，please。
2. 師生課前自由會話。
step 2 revision
1. 出示一張世界地圖，讓學生認讀國家名稱，并自我介紹。如：i’m from japan. i’m japanese. i speak japanese.
step 3 resentation and practice:
1.教師引導學生根據上述內容做擴充練習。
2.教師出示本部分內容學習卡片，師生問答：t: where are you from?s: i’m from china. i’m chinese.
3.學生同桌操練。
4.教師在一個學生身上粘上國旗，讓他進行練習。
step 4 consolidation
1.game 1:what’s missing? 游戲開始，教師出china, uk, usa, australia, japan, french等國家的圖片，以最快的速度抽出一幅問學生what’s missing? 學生說出被抽出的國家名稱。
2. game 2:教師把以上的圖片貼在黑板上，讓學生猜哪一個國家，看那一組猜得又快又準。
step 5 assign homework
1. 課后用所學的句型自由交際。
2. 抄寫本課所有四會單詞。
六、板書設計
unit 9 the english club
c. ask and answer.
where are you from? (地圖)
i’m from …
i’m …
第四課時
一、教學內容： 5b九單元d部分
二、教學目標
1. 復習本單元的所有詞匯。
2. 四會掌握句型 do you speak …? yes, i do. i speak … , too. no, i
don’t. i speak …
3. 正確使用本部分所有的句型。
三、教學重、難點
1. 四會掌握句型 do you speak …? yes, i do. i speak … , too. no, i
don’t. i speak …
2. 正確規范使用本部分所有句型。
四、課前準備
1. 本單元的教學卡片。
2. d部分教學掛圖。
3. 磁帶和錄音機。
五、教學過程
step 1 warm up
1 聽讀a rhyme：come here and meet us，please。
2.free talk.
step 2 revision
1. 學生認讀卡片內容，復習所學詞匯。
2. 運用掛圖，師生問答復習所學句型。
3. 師生運用掛圖，自由交談。
step 3 presentation
1. 教師繼續出示掛圖，師生問答引出本部分句型
t: do you speak english?
s: yes, i do. i speak english, too.
t: do you speak japanese?
s: no, i don’t. i speak french.
2. 教師板書四會句型。
3. 學生朗讀四會句型。
step 4 practice
1. 師生問答操練句型。
2. 學生同桌操練。
3. 教師提供內容，小組擴展練習。
4. 臺前表演。
step 5 say a rhyme: come here and meet us, please:
學生聽錄音，模仿朗讀，并且在反復誦讀的過程中，體會歌謠的韻律，培養學生語感。
step 6 consolidation:
猜謎游戲：應事先準備好國家旗子的圖片，讓一位學生拿著準備好的圖片上臺，應用所學句型讓其他同學猜。do you speak …
? 如猜對說，yes, i do.如猜不對說，no, i don’t.看哪一組猜得又對又快。
step 7 assign homework.
1 抄寫本課所學的四會句型。
2 課后運用所學句型自由交際。
六、板書設計：
unit 9 the english club
do you speak … ?yes, i do. i speak …, too.
no, i don’t. i speak …
第五課時
一、教學內容：5b第九單元e.f.g.部分
二、教學目標
1. 復習本單元所學的詞匯和句型。
2. 能在老師指導下正確理解和記憶該篇的內容。提高學生的朗讀和閱讀理解能力。
3. 能在理解、記憶的基礎上，模仿該篇內容并簡單地介紹自己地同學。
4. 能初步了解字母組合。ea在單詞中的讀音。
三、教學重、難點：正確理解和記憶該篇的內容，并能實際運用。
四、課前準備
1. 錄音機、磁帶、音標卡片等。
2. 課前板書為課題my classmate, jim.
五、教學過程
step1 warm up
1. 齊說歌謠come here and meet us, please.
2. free talk.
step2 revision
1. 用圖片進問答練習。復習鞏固c、d部分句型。可以師生之間問答，也可以生生之間問答，還可以小組與小組之間問答。
2. 教師模擬本單元e部分作介紹，要學生也作簡單的自我介紹，為下面的教學作鋪墊。
step3 presentation and practice
1. 通過以上復習句子 i’m from…. i speak english and
chinese.等句子。并對單詞teach, primary, a housewife, a story, him稍作解釋。
2. 先指導學生看圖，完整聽錄音兩遍，理解課文大意。
3.聽課文錄音，學生模仿學說。
4.師生問答，進一步理解和掌握課文內容。
5.教師課提供類似該題，如my brother, my good friend等，讓學生仿造已學的句型自由交談。
step 4 listen and repeat
1. 學生聽錄音跟讀eat, ice-cream, read. sea這四個單詞。
2. 結合字母結合ea的讀音，教師引導對所學知識歸納整理，如，repeat, please, peach, clean,
tea, teach, teacher等。
3.讓學生借助動作或圖片，理解并朗讀句子he’s reading a book and eating an
ice-cream in the sea.
step 5 consolidation
本部分是一個棋類游戲，在學生丟骰子下棋的過程中通過看看、玩玩、說說、比比的方法，復習句型where’s he/she/it
from? is she/he/it from…? what country is it?及其答語。方法如下：
1.把學生分成二人成四人一組，每人準備不同的棋子一個，每組自制骰子一個。
2.游戲前，講清比賽規則，每為學生的棋子都從start開始，丟骰子后，棋子走相應的幾步，落在哪個格子中，根據格子中所畫標志性人物，花園、動物或食物，運用課本中提供的三組問答中的一組，談論圖畫。答對的學生丟骰子繼續走，答錯的學生停走一次。誰的棋子最先到達finish，誰為優勝者。
step6 assign homework
1. 聽錄音，讀課文。
2. 抄寫四會單詞和句型。
六、板書設計
unit9 the english club
(e掛圖)(g部分)eat ice-cream read sea
牛津英語5B Unit9 The English Club教案 篇2
課題
unit9 the english club
課型
新授
課時
1
教學
內容
b look, read and learn; c ask and answer
教學
目標 1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞:country, uk, british, usa, america, australia, australian, japan, japanese, france, french 2 能聽懂、會說和會讀單詞：travel, go around 3 能在情景中正確理解日常交際用語: where are they from? what do they speak?及其回答。 4 掌握國名和國籍的對應關系，并能使用相關句型進行介紹。
重點
難點
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞:country, uk, british, usa, america, australia, australian, japan, japanese, france, french 2掌握國名和國籍的對應關系，并能使用相關句型進行介紹。
課前
準備
教具準備：各國圖片，國旗，錄音機和磁帶
師生互動教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
b presentation and practise 1 i like traveling very much. do you like traveling? teach: travel 2 let’s go around the world.ok? 出示世界地圖：look at the map.where are we now? we are in china. i am from china. i am chinese. i speak chinese. teach: china chinese 3 where are you from? 4 now let’s go around the world. 來到英國，并出示大本鐘 look at the clock. it is the big ben. what country is it in? it’s in the uk. teach: uk 出示貝克漢姆圖：where is he from? he’s british. teach: british what does he speak? 5 let go another country.到達美國迪士尼樂園teach: usa, american 6 同法教到達澳大利亞的悉尼劇院 teach: australia, australian 7 到達日本富士山 teach: japan, japanese 8 到達法國巴黎 teach: france, french 9 出示各國典型人物、卡通人物和動物，讓學生進行句型操練。yes, i do. 跟讀、齊讀。 great. we are in china. 跟讀、齊讀。 we are from china. we are chinese. we speak chinese. let’s go. 跟讀、齊讀。 he’s from the uk. 跟讀、齊讀。 he speaks english. 跟讀、齊讀跟讀、齊讀。 跟讀、齊讀。 跟讀、齊讀。 where … from? …. ….speak(s) ….. c summary 出示國家、國籍和語音的對應表，讓學生朗讀記憶，并進行默寫填空。 朗讀 填空 校對答案六 板書設計 countrynationalitylanguagechinachinesechineseukbritishenglishusaamericanenglishaustraliaaustralianenglishjapanjapanesejapanesefrancefrenchfrench七 作業設計 copy the new words.]
課題
unit9 the english club
課型
新授
課時
2
教學內容
a read and say
教學
目標 1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：visit, visitor, the great wall 2能聽懂、會說和會讀單詞：different, go around 3 能聽懂、會說和會讀日常交際用語：i’d like to go around …. i want to visit …. 4 在理解的基礎上，能運用課文相關句型進行對話。
重點
難點
1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：visit, visitor, the great wall 2在理解的基礎上，能運用課文相關句型進行對話。
課前
準備
教具準備：圖片，錄音機，磁帶和地圖
師生互動教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
a free talkwho’s on duty today? how do you spend your weekends?i am. i often….b revision 1 出示各國典型人物圖： where is/are he/she/it/they from? 2 指導評價 3 出示世界地圖：look at this map. we can see many countries. what countries can you see? teach: country many countries自由回答 同桌操練問答 i can see the uk, usa, france, …. 跟讀，齊讀。 c presentation and practise 1 i like traveling .i want to be a visitor . how about you? what country do you want to visit? teach: visit, visitor 2 i’d like to visit the usa. what country do you want to visit? you see they like different countries. teach: different 3 出示中國名勝圖片： here are some different places. are they in the same country? let’s visit them. teach: the gardens in suzhou, the great wall in beijing, xi’an跟讀，齊讀。 i want to visit …. 分別請幾個學生回答 跟讀，齊讀。 yes, they are in china. 跟讀，齊讀。 read and say 1 出示課文圖片，放錄音 2 放錄音 3 提問： where is wang bing from? …. guess. where are the students in the picture? teach: the english club 4 領讀 5 評價 聽課文錄音 跟讀 回答問題 跟讀，齊讀。 跟讀 分角色朗讀 六 板書設計 課文圖片x kb1.c om 七 作業設計 正確朗讀課文內容并能背誦。
課題
unit9 the english club
課型
新授
課時
3
教學
內容
c ask and answer; d look and say; h say a rhyme
教學
目標 1 復習本單元所學的詞匯，進一步掌握國名、國籍和所說語言的對應關系。 2 四會句型：where are you from? do you speak …?及其回答。 3 會誦讀歌謠：come here and meet us, please.
重點
難點
1四會句型：where are you from? do you speak …?及其回答。 2 會誦讀歌謠：come here and meet us, please.
課前
準備
教學準備：圖片，各國國旗，錄音機和磁帶。
師生互動教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
a free talki’m miss …. i’m from china. i live in …. i speak chinese. i like traveling . i want to visit the uk. how about you?讓學生模仿老師進行自我介紹。 b ask and answer 1 i’m from china. where are you from? are you from china,too? 引出并教授：where are you from? 2 出示c板塊圖片i’m from china. 跟讀，齊讀。 同桌操練句型c look and say 1 i speak chinese. do you speak chinese? do you speak english/ french/ japanese? 2 出示d部分圖片yes, i do./ no, i don’t. 同桌操練 d say a rhyme 1 出示圖片，讓學生根據提示同桌討論 2 放錄音 who’s the girl in yellow? she is li fangjing. where’s she from? she’s from china. does she speak english? no, she doesn’t…… 聽錄音并跟讀六 板書設計 where are you from? do you speak …? i’m from …. i’m…. yes, i do. i speak …,too./ no, i don’t. i speak ….七 作業設計 結合本單元所學句型看圖寫話。
課題
unit9 the english club
課型
新授
課時
4
教學
內容
e read the passage; f look, ask and answer; g listen and repeat
教學
目標 1 熟練地掌握本單元所學地有關國家、國籍地單詞。 2 能綜合運用本單元所學地有關國名、國籍，語言地詞匯和句型進行交流。 3 能了解元音字母組合ea在單詞中地讀音。 4 能運用相關詞匯和句型對人物進行介紹。
重點
難點
1能綜合運用本單元所學地有關國名、國籍，語言地詞匯和句型進行交流。 2能了解元音字母組合ea在單詞中地讀音。
課前
準備
教學準備：相關圖片、游戲地棋子、學生自帶各地風情圖片，骰子、錄音機和磁帶。
師生互動教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
a free talki’m from china. where are you from? do you speak chinese?i’m from china. i speak chinese and english.b revision 讓學生佩戴自己收集的各國名勝圖： where are you from? are you from …? do you speak …? what country is it?回答 c look, ask and answer 1 how many countries can you see? what country is it? where’s he from?…. 復習國家和國籍名詞。 2 let’s play a game. 按照書上進行游戲。回答問題。 d read the passage 1 出示圖片 2 放錄音 3 領讀 4 評價自主討論圖片并相互問答 跟讀 跟讀 齊讀e listen and repeat1 出示單詞 2 評價 3 領讀句子齊讀單詞，總結發音 找找字母ea在其他單詞中也發同種音的詞。 跟讀六 板書設計 eat ice-cream read sea he is reading a book and eating an ice-cream in the sea.七 作業設計
根據read the passage仿寫介紹家庭情況。
完成練習冊本單元的內容。
unit 8 at the weekends (第五教時)
一 教學內容 1 默寫本單元四會單詞、詞組和句型。 2 講解練習冊上本單元的練習。
unit 8 at the weekends (第六教時)
一 教學內容 1進行本單元的單元測試