牛津英語6bUnit8Reviewand check教案（精選2篇）

牛津英語6bUnit8Reviewand check教案 篇1

　　unit 4 review and check    (第一教時(shí))4.2 mon. 19

　　一 教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)第一至第二單元相關(guān)的語言結(jié)構(gòu)。2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察圖片的良好習(xí)慣。3.能流利地根據(jù)教室里的實(shí)際情況用英語來描述，并以此作自我檢查，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。4.完成本課的a,d.二 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)第一至第二單元相關(guān)的語言結(jié)構(gòu)。2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察圖片的良好習(xí)慣。3.能流利地根據(jù)教室里的實(shí)際情況用英語來描述，并以此作自我檢查，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。4.完成本課的a,d.三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：完成本課的a,d.養(yǎng)成仔細(xì)觀察圖片的良好習(xí)慣。四 課前準(zhǔn)備：歸納好比較級(jí)并作好a與d部分的教學(xué)工作五 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)a  復(fù)習(xí)比較級(jí)與相對(duì)應(yīng)的句子1.說一說自己已知道的比較級(jí)2.小組合作制作自己的簡歷（見 p36）,并與classmate比一比i am as tall as .   i am taller than .   goes to school earlier than .    ……b  教學(xué)part a 1.打開書，看圖并說一說model 1: who can you see in the pictures?       can you say sth about them?      ……2.朗讀句子并編號(hào)3.用別的句子問答并表演c  教學(xué)part b1.看d部分，比較后小組問答2.自己獨(dú)立完成每格一詞3.朗讀校對(duì)答案4.完成report ,并寫一寫。

　　六 板書設(shè)計(jì):

　　unit 4 review and check taller, higher, older ,faster,  braver , later, …… bigger , …… heavier, earlier, ……better, farther, ……七 作業(yè)設(shè)計(jì): 用所給單詞的正確形式填空：1.ben        (run) faster than his father.2.       (do) tom swim       (slow) than lu tao.3.the traffic is         (heavy) than yesterday.4. i’m as         (tall ) as my mother.5.yang ling does        (well ) in english than su yang.八 課后反思本課主要是復(fù)習(xí)第一至第三單元相關(guān)的語言結(jié)構(gòu)。因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了不同的游戲，如：讓學(xué)生之間開展比 “ 高低“，比 “長短”等游戲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句型和日常交際用語回顧，復(fù)習(xí)和運(yùn)用第一、第二單元的詞語。

　　unit 4 review and check    (第二教時(shí))4.3 tue. 20

　　一 教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)第一至第三單元相關(guān)的語言結(jié)構(gòu)。2.在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)。3.通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常用語。4.完成本單元的b與c的教學(xué)二 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)第一至第三單元相關(guān)的語言結(jié)構(gòu)。2.在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)。3.通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常用語。4.完成本單元的b與c的教學(xué)三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)，通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常用語。四 課前準(zhǔn)備：作好教學(xué)的準(zhǔn)備工作五 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)a  復(fù)習(xí)前一課的教學(xué)內(nèi)容1.ask one by one : who is taller, or ? 2.四人一組比賽，快速問答i go to bed at 8:00.   i go to bed at 8:30.who goes to bed later, or ?  goes to bed later than .  \ i get up at ……,.i get up at ……. who gets up earlier, or ? gets up earlier.……3.does   go to bed earlier than ?  does get up later than ?   4.復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞（用動(dòng)物用比較）are bears as big as elephants? 并積極地參加比較工作，要求快速地問答。b  教學(xué)part b1.打開書，先看圖，說說圖的意思，并用英語說出來2.同桌討論，并以教材為model說出其它的問答句。3.起立一人答出其答句，其他同學(xué)傾聽較對(duì)4.寫一寫。c  教學(xué)part c1.打開書，先看圖，說說圖的意思，并用英語說出來2.同桌討論，并以教材為model說出其它的問答句。3.起立一人答出其答句，其他同學(xué)傾聽較對(duì)4.寫一寫。

　　六 板書設(shè)計(jì):

　　unit 4 review and check

　　who goes to bed later, helen or mike ?does the boy ……? yes, he does.\no, he does not.are the orange in the ……?yes, they are.\no, they aren’t.七 作業(yè)設(shè)計(jì): 翻譯句子1.         高山比吉姆強(qiáng)壯。 gao shan is jim.2.         凱特比蘇珊小半小時(shí)。kate is susan.3.         沿著這條路走，在第三個(gè)拐彎處右拐。go the  ,  right   the third       .八 課后反思本單元d部分主要是通過談?wù)擉w育成績表、填表、寫信三種形式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型及日常用語的復(fù)習(xí)。在結(jié)束這四個(gè)板塊的練習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生以根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)個(gè)人名片做自我介紹、去某處問路的活動(dòng)形式，在小組內(nèi)綜合運(yùn)用前三個(gè)單元所學(xué)的句子進(jìn)行自編對(duì)話表演，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。

　　unit 4 review and check    (第二教時(shí))4.4 wed. 21

　　一 教學(xué)內(nèi)容：完成補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)上本單元相關(guān)練習(xí)。

　　unit 4 review and check    (第二教時(shí))4.5 thu. 22

　　一 教學(xué)內(nèi)容：完成拓展練習(xí)冊(cè)上本單元相關(guān)練習(xí)。

牛津英語6bUnit8Reviewand check教案 篇2

　　課題 unit8reviewand check

　　課時(shí)

　　1

　　課型

　　復(fù)習(xí) 教學(xué) 內(nèi)容 1、完成a. look ,read and say，根據(jù)提供的圖片和相關(guān)信息，介紹圖中人物的主要情況。 2、復(fù)習(xí)第五~七單元相關(guān)語言表達(dá)和語言結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容。 3、復(fù)習(xí)單詞。教學(xué) 目標(biāo) 1.完成a. look ,read and say，根據(jù)提供的圖片和相關(guān)信息，介紹圖中人物的主要情況。 2.復(fù)習(xí)第五~七單元相關(guān)語言表達(dá)和語言結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容。 3.復(fù)習(xí)單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)提供的圖片和相關(guān)信息，介紹圖中人物的主要情況。課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)

　　師生互動(dòng)教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　a revision 1.游戲：單詞接龍：milk—kite-- 2.what’s the weather like in summer here? 3.which season do you like best? why?1.      引導(dǎo)學(xué)生看第一個(gè)資料和照片，然后閱讀短文。 2.      組織學(xué)生在同桌間結(jié)合短文內(nèi)容自由提問： 3.      組織學(xué)生齊讀短文，并要求學(xué)生記住相關(guān)信息。 4.      記憶問答：how old is bill?        how many people are there in bill’s family?              which school is bill at?              what are bill’s favorite subjects?              what are bill’s hobbies?              what is bill’s father’s job? 建議學(xué)生在第二和三兩題中任選一題來完成，在參考的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)時(shí)，

　　b presentation 將重點(diǎn)放在評(píng)價(jià)其表達(dá)的靈活性、自然程度和完整程度上，對(duì)于大膽想象、敢于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生要給予充分的肯定。 組織學(xué)生在獨(dú)立準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上先和同桌交流，再在班里交流。

　　c consolidation

　　在口頭交流的基礎(chǔ)上組織學(xué)生把介紹的內(nèi)容寫下來。板書設(shè)計(jì)unit 8 review and check a.look ,read and say作業(yè)設(shè)計(jì)首字母填空 i h____ a penfriend. his n____ is tom. he is 11 years o____. we are about the s____ age. we a____ have the same h____. we both like c____ coins. we w____ to each other every w____. copy some sentences.教反思  

　　課題

　　unit 8  review and check

　　課時(shí)

　　2

　　課型

　　復(fù)習(xí) 教學(xué) 內(nèi)容1.復(fù)習(xí)相關(guān)句型。 2.完成b.look ,read and write . 和c. look and talk 。教學(xué) 目標(biāo)1.復(fù)習(xí)相關(guān)句型。 2.完成b.look ,read and write . 和c. look and talk 。重點(diǎn)難點(diǎn)b.look ,read and write 和c. look and talk課前準(zhǔn)備錄音機(jī)

　　師生互動(dòng)教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　a revision 1.單詞接龍：go – orange 2.動(dòng)詞詞組接龍： play— play football/volleyball/the violin  go ----go on an outin/climbing make---make a puppet/clothes watch--- take part in –

　　b presentation c. look and talk 1.先和學(xué)生對(duì)話提供示范： -- what are you going to do this afternoon? -- i’m going to …with my friends. would you like to join us? --yes. i’d love to . 2.板書句型，組織學(xué)生仿照句型進(jìn)行同桌問答操練。 3.組織學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行問答操練。 b.look ,read and write 1.組織學(xué)生獨(dú)立看圖并獨(dú)立完成，教師在教室里巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)于有困難的學(xué)生給予幫助。 2.組織校對(duì)，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。 3.安排學(xué)生開展朗讀比賽，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。    分小組比賽和個(gè)人比賽。

　　c

　　listen and write 組織聽寫課堂上出現(xiàn)的四會(huì)句型： what are you going to do this afternoon? i’m going to see a play with my friends.  i want to write to my grandpa .  his hobbies are collecting stamps and swimming.板 書 設(shè) 計(jì)unit 8 review and check -- what are you going to do this afternoon? -- i’m going to …with my friends. would you like to join us? --yes. i’d love to .作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 英漢互譯： 1.在春天_________   2、夏天的早晨_________ 3.一場秋季賽_________  4、寒冷的一天_________ 5.寫封英文信_(tái)________ 6、在鄉(xiāng)間道路上_________ 7、打雪仗_________   8、看音樂會(huì)_________ 9、我的電子郵件地址_________ 10、傳真號(hào)碼_________ copy the sentences.教學(xué)思  

　　課題

　　unit 8  review and check 

　　課時(shí)

　　3

　　課型

　　復(fù)習(xí) 教學(xué) 內(nèi)容1.復(fù)習(xí)單詞和日常交際用語。 2.完成d talk and write.教學(xué) 目標(biāo)1.復(fù)習(xí)單詞和日常交際用語。 2.完成d talk and write.重點(diǎn)難點(diǎn)完成d talk and write課前準(zhǔn)備錄音機(jī)

　　師生互動(dòng)教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　a revision 1.游戲：吹泡泡——單詞歸類 food---- bread, orange, milk,  biscuit season--- spring, summer, autumn, winter sports--- swim, play basketball, run, jog subject--- english, chinese, maths colour--- red, green ,yellow , black, white, black, brown study things— sharpener, rubber, ruler living things--- bookcase, tv, telephone, light

　　b presentation talk and write. 1.      根據(jù)書上提供的采訪話題，進(jìn)行采訪示范： what’s the name of your best friend? how old is he/she? how many brothers and sisiters does he/she have? what’s his/her telephone number? where does he/she live? 2.      組織學(xué)生分小組開展采訪活動(dòng)。學(xué)生既是采訪者，又是被采訪者，同時(shí)進(jìn)行，教師參與其中指導(dǎo)。學(xué)生可以靈活變動(dòng)采訪的問題。 3.      相互交流采訪所得，比一比，看哪位學(xué)生了解到的信息最多。 組織一期題為“我們的好朋友”的小報(bào)，要求學(xué)生將各自的采訪寫成一篇短文發(fā)表在班級(jí)的報(bào)紙上。板書計(jì)unit 8 review and check      best friend作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 單詞歸類 food---- bread,     season--- spring, sports--- swim, subject--- english, study things— sharpener, living things--- bookcase, copy some sentences.教學(xué)反思  

　　unit 8  review and check    (第四教時(shí))

　　一 教學(xué)內(nèi)容： 完成補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)上本單元相關(guān)練習(xí)。

　　unit 8  review and check    (第五教時(shí))

　　一 教學(xué)內(nèi)容： 完成拓展練習(xí)冊(cè)上本單元相關(guān)練習(xí)。1、這一節(jié)課主要來圍繞人物的信息，介紹一些他們的基本情況，同時(shí)復(fù)習(xí)第五單元至第七單元有關(guān)語言表達(dá)及其語言結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，教師在這節(jié)課中充分利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合話題和功能，回顧與相應(yīng)話題有關(guān)的語言表達(dá)，使情景和語言的表達(dá)更自然、流暢、完整。 2、由于本課對(duì)于上節(jié)課來說，相對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容更多點(diǎn)，所以在教學(xué)中教師可以采取同桌活動(dòng)或小組活動(dòng)，如單詞謎語游戲、句子接龍游戲等，讓學(xué)生在較為輕松的氣氛中相互幫助、共同復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容。c部分涉及的詞匯與學(xué)生的日�；顒�(dòng)有關(guān)，教師可以設(shè)計(jì)“看動(dòng)作、猜詞語”、“聽指令，做動(dòng)作”等游戲，再現(xiàn)這類單詞和詞組，為本部分的語言交流作準(zhǔn)備。 3、本課的d部分教學(xué)內(nèi)容教師可以通過回答形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)人物信息的句型以及日常用語。并可在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生交流各自好朋友的情況，并記錄有關(guān)信息。為避免將本部分處理成單調(diào)的回答練習(xí)，教師可以安排“小記者采訪”活動(dòng)，采訪的話題是“…’s best friend”。總之由于已經(jīng)有前面兩節(jié)課的練習(xí)基礎(chǔ)，教師可以更進(jìn)一步要求，讓學(xué)生對(duì)以前所學(xué)語言靈活地加以運(yùn)用，從而進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。