Unit 5 Crossing the road
1st period一、主要新授內容(main contents )letters—ii, jjlet’s act—red light. stop! green light. go!let’s learn—stop, go, light二、學習目標(objectives)1、聯系單詞girl，hand學習字母gg, hh 掌握它們在單詞中的常用發音，并且能掌握字母正確的大小寫書寫形式。2、學生能夠理解red light. stop! green light. go!的含義, 且能夠根據這些指令做出相應的反應。3、學生能夠結合一年級時學習的表示顏色的單詞如red, green 等語言知識，將新舊知識融會貫通，運用于實際情景中。4、通過crossing the road及warning等活動，培養學生自覺遵守交通規則的意識。三、教學建議( teaching suggestion )activity 1 （watching the video）1. the crossroad在屏幕上播放一段十字路口車來車往的錄像。當錄像中的交通燈呈紅色時，所有相應的車輛和行人都停止。把學生生活中的情景在課堂中呈現，并通過問答吸引學生的注意，讓學生充分利用各種感官感知新知，并為新知的導入作鋪墊。t：what colour is the traffic light?教師根據學生的回答, 補充說道：yes, it’s red. it’s a red light.相反，當交通燈變綠色時，所有相應的車輛和行人都可通行。教師也可以如此與學生問答。2. again再放一遍錄像，在錄像放到交通燈呈紅色，所有車輛和行人都停止時，教師讓畫面停止。activity 2 （quick response）1. red light.green light.教師出示給學生一個紅色圓形的圖片，表示red light。t：what colour is it? t：it’s a red light. 同樣，教師出示給學生一個綠色圓形的圖片，表示green light.用相同的方法引出it’s a green light.接著，把紅燈和綠燈分別放在黑板的兩側，讓學生根據教師的指令指出相應的燈。2. red light. stop! green light. go!把紅燈和綠燈貼于黑板上，紅燈在上，綠燈在下，把紅綠燈用粉筆圈起來，加上支撐的柱子，一個交通燈便呈現在學生面前了。教師把綠燈反面朝學生，表示紅燈亮了t：red light. stop!用同樣方法引出green light. go!通過模擬的紅燈和綠燈的兩個教具，在鞏固復習舊知的基礎上引出新知，為之后的新舊知識融會運用作好鋪墊。通過兩個教具的組合, 變成一個交通燈，并形象地模擬交通燈的閃爍，激發學生的學習興趣，并引出新授知識。activity 3 （letter）learn the letter “ii”“jj”聯系單詞ice-cream，和跟隨老師朗讀five, kite, light等單詞學習字母ii, 掌握它在單詞中的常用發音。接著，聯系單詞jelly，和跟隨老師朗讀, jean等單詞學習字母jj, 掌握它在單詞中的常用發音。2nd period一、主要新授內容(main contents )let’s act—yellow light. wait!let’s talk—look at the light. 二、學習目標(objectives)1、學生能夠理解yellow light. wait!的含義，能夠根據這一指令做出相應的反應，并能夠結合前一個period所學的兩條交通規則，，運用于真實的情景中。2、雖然句型look at … 對學生來說并不陌生，但通過本堂課的學習，學生能將前一單元所學習的交通工具名稱以及以前學過的顏色等舊知結合該句型熟練表達。