Unit 5 At the market
一 教學目標：1、 認識目標：
（1）能聽懂what are these?并能根據情況用they’re… 回答。
（2）能使用what are these ？向他人詢問和確認某些物品，語音語調正確。
2、 情感目標：培養學生小組合作精神
3、 能力目標：鼓勵學生平時運用所學的日常交際用語。
二、教學重難點：能聽懂、會說、初步認讀和,發音正確。
三、教學準備
教具準備：詞語卡片、掛圖活動手冊
四、教學活動
a. free talk:
1、結合學生的家庭照片，請同桌相互練習。
——who’s he/ she?
——he’s/ she’s my father/ mother/ brother/ sister.
——what’s your father/ mother?
——he’s/ she’s a doctor/ teacher.
b、presentation：
1. t：look! it’s a market.today let’s go to the market.
t:（指著圖中遮蓋著的 籃子）look at the basket.what are these in it?
2.教師可以通過欣賞本單元的歌曲，逐步引入話題。如：
t：（學生欣賞歌曲后提問）boys and girs,do you like carrots?
s：yes.
t：（手拿著幾根胡蘿卜的籃子）look! what are these in it?
s：（在老師引導下）they are carrots.
c、learn to say
1、教師可以先出示課文圖片，簡要介紹對話背景，讓學生了解蘇海，蘇陽和她們的母親在菜市場上買菜。
2、教師可采用聽錄音，回答問題的方式，讓學生熟悉課文內容，學習句型。
3、教師采用聽錄音、集體跟讀的方式讓學生學習對話，要求模仿語音語調。
4、教師采用聽錄音、分角色跟讀的方式讓學生學習對話。
d.sing a song
將這首歌的教學分散在三個教時中。
1. 聽錄音，學歌詞，按節奏讀歌詞。
2. 教師播放磁帶，師生一起跟著錄音唱。也可以邊唱邊做動作。
3. 引導學生對歌曲進行適當改編。
e、assign homework
（1）聽錄音，熟練朗讀a部分對話。
（2）鼓勵學生平時用本單元所學
unit 5 at the market 來自第一范文網。