牛津小學英語2B Unit 9 第二課時教案
第二課時（the second period）一. 主要內容（main contents）let’ revise --- 復習動物類、家居用品類、洗漱類、一日三餐及餐具類、季節自然類等方面的名詞及學過的動詞、形容詞。 二. 學習目標（learning objectives）1. 能夠正確認讀學過的單詞，發音準確。2. 掌握單詞的意思并能進行歸類。3. 能在學過的句型中正確使用單詞。 三. 教學建議（teaching suggestion）1. 任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation 是指我們在進入語言學習之前，讓學生獲得對即將學習的語言材料的第一次感知，讓學生盡快進入學習狀態的前期準備階段。通過創建一種愉快的英語學習氛圍，把學生自然地帶入到單詞復習的氣氛中。 activity 1 （英語樂園）1、教學輔助(aids)1) 電腦（2b-u9-1）、（2b-u9-2）、（2b-u9-3）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1go with snoopy.教師告訴學生snoopy要去英語樂園游玩，我們和它一起去看看英語樂園里都有些什么好玩的地方。用去英語樂園游玩的形式引起學生的興趣，使單詞學習不枯燥。2on the farm現在屏幕上出現了一個農場，里面有好多小動物，點擊后可以聽到它們的叫聲，請學生用英語說出有哪些動物。動物的叫聲增加學習的興趣，可以吸引學生的注意力。3in the circus現在屏幕上出現的是一個馬戲場，有好多動物在表演，請學生說一說表演的是哪些動物演員。場景的變化讓學生保持興趣。 activity 2 （英語樂園）1、教學輔助(aids)1) 電腦（2b-u9-4）、（2b-u9-5）、（2b-u9-6）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1a room看著屏幕上的房間，說出房間里有些什么。分組練習，比比哪一組說出的單詞最多沒有遺漏，通過比賽激發學生的學習興趣。2a bathroom看著屏幕上的浴室說出浴室里的洗漱用品。個別單詞發音有一定難度，教師要及時加以糾正。 3a dining room說出餐桌上的餐具名稱。注意單復數的讀法，也可以用數一數的方法提醒學生注意復數。 activity 3 （英語樂園）1、教學輔助(aids)2) 電腦（2b-u9-7）、（2b-u9-8）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1at the beach說出在沙灘上看到的東西。提醒學生注意分清可數名詞和不可數名詞。 2let’s play請同學模仿屏幕上小朋友的動作，然后說出這個單詞。邊模仿邊復習單詞，讓學生通過做動作加深印象。3say a rhyme:walk like a cat全班跟著鼓點背誦兒歌，并配上模仿動作，也可以分組表演。復習學過的兒歌，做動作提高學生學習的興趣。 2、任務中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練：讓學生準確地模仿、復說要學習的知識，從模仿到識記，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。 activity 1（a or b）1、教學輔助(aids)1) 電腦（2b-u9-9）2）屏幕3）a和b的牌子 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1choose a or b看著屏幕上的圖片和單詞，舉起手中的牌子a或b。看誰的反應迅速而且正確，通過這個練習，鞏固學生對單詞的形的記憶。2read and spell the words讀出剛才出現過的單詞，糾正發音。通過朗讀單詞，再次幫助學生記住這些單詞。 activity 2 （guess）1、教學輔助(aids)1) 電腦（2b-u9-10）2）屏幕3）a和b的牌子 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1what is this?看屏幕上出現的圖片和單詞，猜圖片對應的是哪一個單詞，邊說單詞邊舉起手中的牌子a或牌子b。看部分字母猜整個單詞，通過兩個相近單詞的比較，讓學生看到它們的不同點，幫助他們記憶單詞。2read and spell the words.讀出這些單詞，并進行拼讀。幫助學生記憶學過的單詞。 完成比較扎實的機械性操練后，就進入了意義性操練階段。意義性操練是介于機械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語言形式的操練轉向語言內容的操練，使學生的認知逐步從知識外部特征轉向知識內在的聯系。