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29 狐貍和烏鴉

29 狐貍和烏鴉


教學目標 :
1、學會12個生字,認識隹字底,讀準多音字“差”,讀寫“狐貍”等9個詞語。
2、會用“剛……就……”寫句子,會給簡單的句子加上逗號、句號、問號、嘆號。
3、能有感情的朗讀課文。
4、感受愛聽奉承話會受騙上當;不能以不正當的手段獲取想得到的東西。
教學重點:
學會12個生字和1個多音字“差”,能據詞定音;理解“東西、親愛”等詞語的意思;會寫“得意、好看”的近義詞;會給簡單的句子加上逗號、句號、問號、嘆號。
教學難點 :
圍繞狐貍怎樣行騙,烏鴉怎樣受騙這條主線,悟出愛聽奉承話的人,容易受騙上當的寓意。
教學準備:
實物投影、生字卡片等。
教學時間:3課時
第一課時
教學目標 :
1、結合看圖,初讀課文,了解課文大意。
2、學習課文第一段。能正確地朗讀課文。
教學過程 :
一、看圖說話,導入  課文:(10’)
1、出示圖片:說說你認識這兩種動物嗎?
2、你知道狐貍是怎樣的?烏鴉又是怎樣的?
3、看圖說話:
1)、狐貍住在什么地方?烏鴉呢?連起來說幾句話。
2)、有一天,烏鴉找到了一片肉,看圖說說它怎么樣?
3)、看看狐貍的樣子,說說它怎么樣,想干什么?
4)、看圖連起來說一段話。
5)、結合學習部分生字:如攙、肉、等。
4、那么那片肉,最后怎么樣了呢?今天,我們學習一篇新的課文,出示課題:狐貍和烏鴉。
5、齊讀課題。
二、自學課文:(8’)
1、先聽錄音讀課文。
2、自己學習:要求:
1)、讀準字音,想想生字怎么記。
2)、讀通課文,想一想狐貍和烏鴉之間發生了什么事?
3、指名分節讀課文,并正音。
4、學習多音字“差”,并選擇讀音。
差多了(chà  chāi   )出差(chà   chāi )
5、討論:狐貍和烏鴉之間發生了什么事?
6、再自由讀一讀課文。
三、學習第一段:(8’)
1、自由讀一讀,說說你知道了什么?
2、交流:
1)、給這兩句話換一種說法。
2)、學習生字:窩。
3、朗讀這一節。
四、學習第二節:(6’)
1、有一天,烏鴉飛出去,它找到了什么,它會想什么?準備說話。
2、讀一讀這一段課文,想一想用什么語氣讀。自由準備。
3、指名朗讀,并齊讀這一節。
4、學習生字:叼,給它換一個詞。
五、指導抄寫生字:(8’)
1、卡片讀一讀,說說注意點。
2、抄寫生字,并評議。

第二課時
教學目標 :
1、學習課文3-8節,感受烏鴉愛聽奉承話上當。
2、有感情地朗讀課文。
教學過程 :
一、復習:(5’)
1、開火車讀生字。
2、朗讀一二兩節。說說這兩節主要寫什么?
二、學習3節:(6’)
1、烏鴉找到了一片肉可高興了,這時狐貍看到了,看圖說說它的饞樣。學習生字“抬”
2、找找文中是第幾節,讀一讀,讀出它的饞樣。
自由讀,指名讀,并齊讀。
3、狐貍它會想什么呢?
三、學習4-8節:(25’)
1、自由朗讀課文,想一想狐貍想了什么辦法,用“——”劃出狐貍說的話讀一讀。烏鴉聽了狐貍的話,又怎樣,用“~~”劃出。
2、交流:
1)、出示狐貍說的話,請小朋友讀一讀,想一想,對它說的話你有什么看法?
2)、指名說一說,從狐貍的神態、說的話等討論。
3)、烏鴉的羽毛漂亮嗎?嗓子好聽嗎?狐貍為什么這么說?
    結合學習生字“羽、雀、嗓、句”。
4)、怎樣朗讀這些話呢?自己先讀一讀,后指名讀。
5)、讀這幾句話,你有什么發現?
3、那么,烏鴉又是怎樣受騙的?
1)、烏鴉的態度是怎樣變化的?
2)、起初,烏鴉為什么不做聲?這時,烏鴉可能想什么?
3)、“看了一眼”說明什么?這第二次“不做聲”與第一次有什么不同?
4)、烏鴉為什么會“得意極了唱起歌來“?
5)、結合學習生字“極?
6)、對于烏鴉這樣的表現,你有什么感想?
6)、朗讀第七節。
4、指導用“剛……就……”說話。
1)、烏鴉剛一張嘴,肉就(           )。
2)、那片肉剛(          ),就(             )。
3)、(               )剛(         ),就(          )。
5、那片肉最后怎樣了?齊讀第八節。
6、有感情的朗讀課文。先自由讀一讀,后指名讀。
7、說說你有什么感受?
四、指導抄寫生字(4’)
1、卡片讀生字,并說說注意點。
2、抄寫生字,并評議。
教后感:
在朗讀完第七節后,我讓小朋友找自己的小伙伴合作分角色表演朗讀這幾節課文,讀后又讓小朋友說說你想對烏鴉說些什么,來初步感受聽好話容易上當。用來代替說感受,這樣學生興趣較高。

第三課時
教學目標 :
1、有感情地朗讀課文,總結全文,理解寓意。
2、展開相象,練習說話。
3、會給簡單的句子加上逗號、句號、問號、嘆號。
教學過程 :
一、復習鞏固:(6’)
1、開火車讀生字,口頭組詞。
2、完成課后題2,看偏旁寫字。
3、完成作業 本題2,選擇正確的讀音。
二、有感情地朗讀課文:(14)
1、找自己喜歡的伙伴,合作表演課文。
2、比一比,請幾組小朋友表演。
3、說說烏鴉為什么會上當?這是一只怎樣的烏鴉?
4、讀了課文,你有什么感受?
5、小結:愛聽奉承話會受騙上當。
6、完成課后題6,拼拼寫寫。
7、齊讀課文,完成課后題4,加標點。并讀一讀。
三、想象說話:(12’)
1、那么,烏鴉嘴里的肉被狐貍騙走后,它會怎么對它的孩子說?
2、又有一次,烏鴉又飛出去給它的孩子找吃的,它找到一條魚,站在窩旁的樹枝上。狐貍有又看見了,接著會發生什么事?
3、先與小伙伴合作編故事。
4、指名說一說。
四、指導作業 :(8’)
1、讀拼音寫詞語,完成作業 本題3。
2、在(  )里填上合適的詞。完成作業 本題4。
3、寫出意思相近的詞。
4、照樣子把句子寫完整。
1)、先讀一讀例句,說說句式。
2)、獨立完成作業 。
3)、讀一讀,交流。
五、機動:把編的故事寫下來。
板書:
狐貍           和            烏鴉
想了想 笑著                不做聲
親愛的 您                  看了一眼 不做聲
羽毛真漂亮 嗓子真好        得意極了 唱起歌來
          愛聽好話的人容易上當

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