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13《要好好學字》

13《要好好學字》

教學目標 :
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。
3. 懂得干革命要文化知識,教育學生從小要好好學習,天天向上。
教學重難點:識字、寫字;朗讀課文。
教具學具準備:詞卡、投影。
主要板書安排:13.要好好學字
毛主席:問、說、聽、寫
小八路:回答
(參加革命了,要好好學字)
作業 設計:
課內:抄寫字詞、說話、組詞、填空。
課外:朗讀課文。
教學時間:二課時。
教學過程 :

第一課時
一. 揭示課題,引導質疑
1. 板書課題,齊讀。
2. 討論:看到這個題目,你想知道什么?
二. 初讀課文
1. 學生自讀課文兩遍。
(1) 畫出生字詞。
(2) 畫出長句子,練習朗讀。
(3) 標出自然段的序號,練習讀通課文。
2. 檢查自學情況。
(1) 指名說說課文有幾個自然段。
(2) 抽讀生字詞,正音。
(3) 指名分節讀課文。
(4) 齊讀課文。
3. 教師范讀課文,學生思考:課文主要寫誰?寫關于他們的什么事?
4.讀后討論,引導填空:毛主席在()遇見()。毛主席教導他們要()。
三. 精讀課文
1. 出示投影,引導觀察。
這是什么地方?圖上有哪些人?他們在干什么?
2. 細讀第一段。
(1) 自由輕聲讀。
(2) 討論:這一段共有幾句話?每句話主要學什么?
“才”是什么意思?這里強調什么?
(3) 齊讀第一段。
(4) 小結。這一段告訴我們故事發生的時間、地點和人物。
3. 細讀第二段。
(1) 指名讀。
(2) 說說這一段有幾句話?用“——”畫出寫毛主席的句子。
(3) 毛主席是怎樣說的?又是怎樣做的?
比較句子:
毛主席彎下腰,在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。
毛主席寫下了“毛澤東”三個字。
指名讀句子。這兩句話有什么不同,哪句好?為什么?“彎下腰”說明了什么?
(4) 指導朗讀。
學生自由練讀、指名讀、齊讀。
4. 細讀第三段。
(1) 指名讀。
(2) 投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。
(3) 這是誰對誰說的?
(4) 這里的革命指的是干什么?
(5) 為什么說參加革命了,就要好好學字。
(6) 指導朗讀。
四. 作業 
1. 練習有感情地朗讀課文。
2. 用“參加”說一句話。

第二課時
一. 復習檢查
1. 抽讀詞語卡片。
2. 給下列生字選擇正確的拼音。(拼音略)
歲劉澤參
二. 總結全文
1. 指名讀課文。
2. 毛主席希望兩個小八路干什么?聽了毛主席的話,你是怎么想的?
三. 教學生字字形,指導書寫。
四. 課堂練習
1. 讀寫詞語
延安革命參加點頭毛主席毛澤東
2. 組詞
延()劉()過()劃()
3. 擴詞
貴()()()腰()()()
革()()()席( )( )( )
4.照樣子,在括號里填上合適的詞。
例:毛主席(彎下腰)寫字。
(1)爸爸( )看起報紙來。
(2)小白兔( )走進家門。
5.練寫生字。

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