12、要好好學字（第一課時）

教學目標：
1、能正確、流利的朗讀整篇課文，并有感情的朗讀第一自然段。
2、學會正確、美觀地書寫生字：席、遇、寶、劉、貴，理解由生字組成的詞語。
3、初步體會從小要好好學習，天天向上。
教學重、難點：識字、寫字，朗讀課文。
教具準備：小黑板、生字卡片
教學過程：
一、導入：1、小朋友，今天老師要和大家學習一篇新課文，第12課-----（引說）要好好學字。請小朋友坐端正，伸出右手跟老師一起寫課題。（師生共同書寫）。
2、誰來讀一讀課題。指名學生讀題。（“好好”讀正確）
3、讀了這個題目后，你想知道些什么呢？（生交流：為什么要好好學字？要誰好好學字？……
師小結：小朋友真能干，看到題目就能提出這么多好問題來，會提問題是一項重要的語文能力。這些問題的答案就藏在課文當中，老師相信，只要你們仔細讀、認真想就一定能找到答案的。
二、初讀感知：
過渡：下面就讓我們一起來讀課文吧。把書輕輕打開到90頁。
1、自由讀課文，聽清要求：借助拼音把課文讀正確（板書：正確），遇到難讀的字詞和句子可以動筆畫下來，向老師和小伙伴請教。
（生自由讀課文，教師巡視指導。）
2、在小朋友讀書的過程中，老師發現這些詞語比較難讀。出示詞語（帶拼音）：
延安  毛主席  遇到  安定寶   劉長貴   知道   彎下腰   革命  連連點頭
（生自由讀-----指名讀：其余生聽是否讀正確 -----齊讀）
去掉拼音你還會讀嗎？（小老師領讀-----點讀----分組讀）
3、小朋友真厲害，這些難讀的詞語都讀正確了，相信這個長句子也一定難不住你們，試一試吧！
出示句子；說著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。（自由讀---齊讀）
4、這些詞語和句子小朋友都讀好了，相信現在大家不光能讀正確而且能讀的很流利。（板書：流利）爭取做到：不多字、不少字、不錯字、不回讀、不讀破詞語和句子。小朋友自己讀）
5、齊讀課文：思考：（  ），毛主席在（   ）遇到（      ），毛主席教導他們要（    ）。
（師生交流）
6、師小結：小朋友真能干，不光把課文讀正確、流利了，還讀懂了課文的主要內容呢，老師相信在下面的學習中小朋友會表現的更出色的。
三、精讀第一段
1、出示掛圖：思考：畫的是哪里？都有什么人？生自由讀第一自然段。
2、交流：（1）、畫的是“延安”介紹延安寶塔，師：延安是革命勝地，讀一讀這段話你會對延安有更深的了解。出示：（介紹延安的一段文字）生自由讀一讀，齊讀，讓我們一起記住這個地方吧-----齊讀第一句
（2）、圖上有哪些人？（毛主席）介紹：毛主席名字叫毛澤東，主席是他的職務，毛主席是一代偉人，是新中國成立后的第一代領導人，在他的一生中有許多故事，課后小朋友跟你的爸爸和媽媽找一些讀一讀。
（3）、在圖上貼名字詞片：安定寶、劉長貴 （指名一生貼）你為什么這樣貼？
出示：他們一個叫安定寶，15歲，個子高一點：一個叫劉長貴，才14歲，個子矮一點。
讀一讀這句話，你能讀出什么？理解“才”，現在我們8歲，14歲的時候我們在干什么？而他們卻已經怎么樣了？看看他們的穿著。指導朗讀。相機評價。