12、要好好學字

教材分析：本文記敘了在革命根據地延安，毛主席教導兩位小八路要好好學字的故事，表現了毛主席對下一代的親切關心之情。教學準備：掛圖、字卡學情分析：科學識字是我們班級的一個實驗課題，我一直帶著學生們進行識字活動。對于為什么要好好學字，每個學生幾乎都可以給出一個答案，但是，對于革命時期的故事，學生無疑了解的實在是太少了。因此，除了教育學生要好好學習以外，還要對學生滲透革命傳統教育。教學時間：三課時第 教時       總第  時上課時間：教學目的1、學會本課生字，認識新偏旁建字底，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得革命需要文化知識，建設祖國需要文化知識，做任何事情都需要有文化知識。4、教育學生要珍惜現在的幸福生活，好好學習。教學重難點1、識字寫字2、使學生體會革命前輩對于后代的關心教學過程教    師           引            導學生活動一、板書課題，提問導入1、板書課題：13  要好好學字2、學生讀課題3、教師出示問題（1）課文寫了誰叫誰要好好學寫字？（2）為什么要好好學寫字？（3）這篇課文的題目是從哪一句話里摘出來的？學生根據拼音自讀課文，思考老師提出的問題4、檢查學生讀書情況。二、學習第一段1、學生默讀課文第一小節2、請學生在圖上指一指，圖上誰是毛主席，誰是安定寶，誰是劉長貴。說說這么認為有什么理由。3、全班齊讀第一小節，找一找第一小節中的生字。4、出示生字：席  延  遇  寶  歲  劉  貴  學生說一說已經認識了哪一些，是怎么認識。教師重點講解：席：廣字頭，巾字底，中間一個廿。（重點教學書空廿）   組詞：主席、席位、草席、竹席、涼席等延：教學建字底，按筆順書空：橫、豎、橫、豎折中間部分：撇、豎、橫、豎折組詞：延長、延安、拖延、延期、延年益壽等區分：廷遇：注意筆順，禺要先寫“曰”，再寫下面的豎、橫折鉤，然后再寫一長豎，最后寫提、點。組詞：遇到、相遇、機遇、巧遇等5、學生齊讀生字組成的詞語毛主席  延安  遇到   安定寶  15歲  劉長貴教師注意正音。6、指名讀課文第一小節學生點評。7、這一小節一共幾句話？主要告訴了我們什么？（故事發生的時間、地點、人物）8、課文按照什么順序來介紹兩個小八路的？你能指著圖來說說嗎？9、才是什么意思？安定寶才14歲就參加了革命，說明了什么？   讀好這一句話10、齊讀第一小節三、課堂作業1、書寫“席  延  遇  寶  歲  劉  貴”等生字每個三遍2、讀課文    讀課題       根據拼音自讀課文，思考老師提出的問題 默讀課文第一小節圖上指一指 全班齊讀第一小節，找一找第一小節中的生字。 說一說已經認識了哪一些，是怎么認識。            組詞齊讀生字組成的詞語   讀課文第一小節點評。    指著圖來說說嗎？  讀好這一句話齊讀第一小節 完成作業