12、要好好學字
教材分析:本文記敘了在革命根據地延安,毛主席教導兩位小八路要好好學字的故事,表現了毛主席對下一代的親切關心之情。教學準備:掛圖、字卡學情分析:科學識字是我們班級的一個實驗課題,我一直帶著學生們進行識字活動。對于為什么要好好學字,每個學生幾乎都可以給出一個答案,但是,對于革命時期的故事,學生無疑了解的實在是太少了。因此,除了教育學生要好好學習以外,還要對學生滲透革命傳統教育。教學時間:三課時第 教時 總第 時上課時間:教學目的1、學會本課生字,認識新偏旁建字底,理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得革命需要文化知識,建設祖國需要文化知識,做任何事情都需要有文化知識。4、教育學生要珍惜現在的幸福生活,好好學習。教學重難點1、識字寫字2、使學生體會革命前輩對于后代的關心教學過程教 師 引 導學生活動一、板書課題,提問導入1、板書課題:13 要好好學字2、學生讀課題3、教師出示問題(1)課文寫了誰叫誰要好好學寫字?(2)為什么要好好學寫字?(3)這篇課文的題目是從哪一句話里摘出來的?學生根據拼音自讀課文,思考老師提出的問題4、檢查學生讀書情況。二、學習第一段1、學生默讀課文第一小節2、請學生在圖上指一指,圖上誰是毛主席,誰是安定寶,誰是劉長貴。說說這么認為有什么理由。3、全班齊讀第一小節,找一找第一小節中的生字。4、出示生字:席 延 遇 寶 歲 劉 貴 學生說一說已經認識了哪一些,是怎么認識。教師重點講解:席:廣字頭,巾字底,中間一個廿。(重點教學書空廿) 組詞:主席、席位、草席、竹席、涼席等延:教學建字底,按筆順書空:橫、豎、橫、豎折中間部分:撇、豎、橫、豎折組詞:延長、延安、拖延、延期、延年益壽等區分:廷遇:注意筆順,禺要先寫“曰”,再寫下面的豎、橫折鉤,然后再寫一長豎,最后寫提、點。組詞:遇到、相遇、機遇、巧遇等5、學生齊讀生字組成的詞語毛主席 延安 遇到 安定寶 15歲 劉長貴教師注意正音。6、指名讀課文第一小節學生點評。7、這一小節一共幾句話?主要告訴了我們什么?(故事發生的時間、地點、人物)8、課文按照什么順序來介紹兩個小八路的?你能指著圖來說說嗎?9、才是什么意思?安定寶才14歲就參加了革命,說明了什么? 讀好這一句話10、齊讀第一小節三、課堂作業1、書寫“席 延 遇 寶 歲 劉 貴”等生字每個三遍2、讀課文 讀課題 根據拼音自讀課文,思考老師提出的問題 默讀課文第一小節圖上指一指 全班齊讀第一小節,找一找第一小節中的生字。 說一說已經認識了哪一些,是怎么認識。 組詞齊讀生字組成的詞語 讀課文第一小節點評。 指著圖來說說嗎? 讀好這一句話齊讀第一小節 完成作業