《黃山奇石》教學案例

2、黃山奇石“奇”在哪里？學生自由選擇景點觀察、當小導游。

 

3、推薦先學習哪一段。例如：學習“猴子觀海”。

a、仔細觀察圖畫，說說猴子在一座什么樣的山上觀海的。

b、找出描寫猴子觀海的動作來。好在哪里？

c、這段中還有哪個詞用的好，好在哪里？

d、想象猴子看到了什么樣的云海？（擴大詞匯量）

e、指導朗讀  （讀出奇石的特點和作者對它的喜愛之情）

 

4、回顧學習方法，自學第二、四、五自然段。

 

5、試編導游詞，說一說其他幾個景點。

 

1、   說說黃山還有哪些奇石？還有嗎？是從哪里知道的？（講省略號的用法）

2、   想象“天狗望月”、“獅子搶球”和“仙女彈琴”這些奇石的樣子，說一說。

 

1、   點擊“教學資源”可以了解更多的有關黃山的知識。

2、   點擊“拓展”可以根據自己的情況有重點有選擇地做練習。

3、   教師小結。夸夸黃山。

 

 

 

學生把課前收集的資料做介紹

 

 

 

 

 

用手書空課題

 

學生觀看錄象

 

單擊右下角的小蝴蝶圖標進入，單擊電子課本進入

 

學生以自己喜歡的方式朗讀課文思考問題

 

 

有感情的朗讀第一自然段

 

 

 

 

 

單擊“創設情景”進入，單擊“設疑解難”進入。

 

 

 

 

觀察圖

 

 

 

找動詞

 

想象云海的樣子然后看錄象是不是和自己想的一樣

單擊“學法指導”進入，自學其它景點。

 

 

 

 

 

 

編導游詞

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

導引目標、激發興趣