贈劉景文
教學(xué)目標：能有節(jié)奏地朗讀古詩，正確地書寫詩句。能理解詩意，體會詩情，感受詩人達觀的個性。
教學(xué)過程：
一 讀詩。
要求：讀正確，讀通順，讀出古詩的節(jié)奏。
指導(dǎo)方法：范讀，領(lǐng)讀，組織朗讀比賽。
二 寫詩。
要求：寫正確，特別注意生字“擎 君 須”；
寫規(guī)范，特別注意行款整齊。
指導(dǎo)方法：范寫，個別指導(dǎo)。
三 解詩。
1 詩中寫了哪幾種景物？
2 分別理解詩中的荷和菊。
指導(dǎo)方法：比較學(xué)習(xí)。
回憶《荷花》，欣賞《曉出凈慈寺送林子方》，理解夏日荷花的盎然生機。
讀詩中的荷花，板畫理解“擎雨蓋”。
體會詩中的荷花，談自己的感受。
欣賞《菊花》：秋叢繞舍似陶家，
遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，
此花開盡更無花。
欣賞《不第后賦菊》，待到來年九月八，
我花開后百花殺。
沖天香氣透長安，
滿城盡帶黃金甲。
說說秋日的菊花在詩中是怎樣的模樣。理解“殘”“傲”。
3 面對此情此景，我們可以推知詩中寫的是什么時節(jié)？
4 此時此景，詩人為什么說是一年好景？感受“橙黃橘綠”的鮮亮和帶給人成熟與收獲的喜悅。
四 賞詩。
1 初冬時節(jié)還有哪些美好的地方？欣賞《山中》荊溪白石出，
天寒紅葉稀。
山路元無雨，