《一株紫丁香》第一課時教學設計1
一、創(chuàng)設情境,導入課題1、放歌曲《我愛米蘭》和相關畫面:
小朋友們,看了三幅圖,聽了優(yōu)美的歌曲,你從歌聲中聽出了什么?
2、導入:
瞧,這兒有一群小朋友把一株紫丁香栽在了老師的窗前。(教師點課題)今天,就讓我們一起走進《一株紫丁香》,去看一看吧。R讀課題,美讀)
二、讀通課文
1、學生自由朗讀課文,要求:讀準字音,讀通句子
2、同桌同學以自己喜歡的方式互讀互聽,及時糾正讀音(幫助你的同桌把字音讀準,讀得不通順的句子多讀幾遍)
3、誰愿意來讀一讀,(可以個人,也可以兩個人)朗讀課文,可以讀其中的某個小節(jié),也可以讀全篇課文。要求其他學生認真聽,評選最佳聽眾來讀。開小火車讀,齊讀。
三、運用想象,悟情明理
1、教師談話:
悄悄地告訴你們,這些小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,心中裝滿了美好的愿望。想知道是什么愿望嗎?請你們默讀課文(默讀課文就是不出聲、用心去讀),看看從哪些句子可以看出美好的愿望,邊讀邊想邊劃出有關句子。
2、出示:
小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,希望______________________________。(指名說你是從哪小節(jié)看出來的,能讀一讀嗎)根據(jù)學生的回答出示并學習相應得自然段。
、拧W習第一、二小節(jié):
、佟≌f說小朋友心中的愿望是什么?你是從那小姐看出來的,能讀一讀嗎?
、凇〕鍪鞠鄳淖匀欢巍
、邸∧愕男闹惺欠褚蚕筮@些小朋友一樣正激蕩著對老師的愛意,那就把你的愛化作有感情的朗讀,向我們在座的各位老師來表達吧 !
④ 學生自由朗讀這小節(jié),讀出自己對老師的愛!老師也想來讀讀這一段,想不想聽?師范讀,并點擊要讀的重音。
⑤ 教師啟發(fā)學生進行想象:多綠的枝葉阿!真是太可愛了。ɡ蠋煱绯烧n文中的老師,學生扮作枝葉,進行口語交際的練習)
師:紫丁香們,是誰把你栽在我的窗前?
師:咦,他們什么時候栽的,我怎么不知道的?
師:你是從哪些詞語感受到這一點的?指名學生說完以后出示:小朋友們_______________把一株紫丁香栽在老師窗前的?
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⑦ 能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎?師點擊出示第一自然段。
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、啤W習第三小節(jié):
① 出示:小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前,希望__________________________。(能夜夜和老師作伴,你還知道有哪些愿望嗎?指名說,能把這小節(jié)讀給我們聽聽嗎?學生讀,師點擊出示這一段)
、凇〗處熂とぃ簢u。ń處煿首魃衩貭睿┠懵牐。úシ拧段覑勖滋m》的旋律)多美的歌曲呀!此時你最想對老師唱些什么歌呢?
、邸W生唱歌:可以獨唱,也可以和別人一起唱。(評價時應從老師聽后的感受來評價,多美的歌聲阿!我感覺到了你對老師的愛!瞧,你的歌聲把老師的頭痛都趕走了。
④ 教師小結(jié):聽了你們動聽的歌聲,我的心情愉快極了!一絲倦意都沒有了,謝謝你們!怎么?還有同學想唱一唱?那就請你把這小節(jié)讀給我們聽一聽吧!
、恰W習第四小節(jié):
、佟∵有哪些愿望呢?出示:小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前,希望__________________。讀一讀相關的語句,出示這一段。