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《一株紫丁香》第一課時教學設計3

《一株紫丁香》第一課時教學設計3

【教學準備】

  教師:課件(詞語、句子)和課文掛圖。

  學生:課前認識紫丁香樹,翻閱資料查找與紫丁香的有關知識。


【教學過程】

一、談話激趣,引入課題

  1、導言:

    同學們,見過紫丁香嗎?它是什么樣的?有什么特點?(學生說,老師配合并出示課文掛圖。)

  2、老師小結:紫丁香樹葉對生,卵圓形,花小,白色、紫色,有濃香。丁香花春季盛開,芳香四溢,是庭園中有名的花木。今天,我們一起來學習《一株紫丁香》。(板書課題。)


二、初讀課文,自主學習字詞

  1、自由輕聲讀課文,遇到不認識的字或詞語做個記號,可以向你的學習伙伴請教,也可向字典求助。

  2、課件出示帶生字的詞語,見“我會讀”。學生在小組內認讀。

  3、鼓勵質疑,引導學生聯系課文理解詞語的意思:

    學生能解釋的請學生解釋,不能解釋的教師指導學生邊學課文邊理解。


三、朗讀感悟,真情互動

  1、自由朗讀,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

  2、教師范讀,讀出師生之間的真摯感情。

  3、學生自讀,說說自己從詩中體會到了什么,并讀讀有關的詩句,提出自己不明白或想知道的問題。

  4、分小組合作探究朗讀,每組選一節,先準備,再上講臺朗讀。

  5、指導有感情地朗讀第二、三、四節。

  、拧±蠋熞贿呌懈星榈乩首x,一邊課件出示第二、三、四節。

  、啤∫龑W生就老師的朗讀進行評議,再自己揣摩朗讀。

  、恰∶拷M推選一名同學比賽讀二、三、四節,由學生互評。

   ⑷ 品味詞語:

     課件展示:“綠葉沙沙”像( 。皠傞_的花兒”像( 。

     將讓學生比較朗讀,體會到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。

  6、學生朗讀課文,表達出詩中飽含的感情,直至背誦。


四、拓展延伸,師生融情

  問題1:老師日夜為我們操勞,我們要怎樣感謝老師呢?(學生搶答。)

  問題2:老師,我想對您說……(可以說贊美老師的話,也可以給老師提建議。)


五、生字再現,鞏固字詞

  1、同桌合作認讀生字和帶生字的詞語;

  2、開火車認讀生字。

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