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《楊樹(shù)之歌》教學(xué)實(shí)錄

《楊樹(shù)之歌》教學(xué)實(shí)錄

師:大葉楊到底是怎樣歌唱的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀第一小節(jié)。
生讀……
師:哪個(gè)同學(xué)告訴老師,大葉楊是怎樣歌唱的?它在歌唱時(shí)發(fā)出什么樣的聲音啊?
生:“嘩啦啦、嘩啦啦……”
師:哦!原來(lái)大葉楊是“嘩啦啦”地歌唱的。小朋友們,現(xiàn)在啊,你們就是一群可愛(ài)的大葉楊,你們也來(lái)“嘩啦啦”地唱一唱吧!
生:“嘩啦啦”“嘩啦啦、嘩啦啦”……
師:同學(xué)們真是一群活潑的“大葉楊”。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),你們剛才在“嘩啦啦”地歌唱時(shí)是什么樣的心情啊?
生:高興。
生:快樂(lè)。
生:愉快。
生:興奮。
……
師:哦!大葉楊的心情是多么的愉快啊!讓我們帶著這種快樂(lè)的心情讀一讀課文的第一句吧!
……
師:恩,老師感受到了快樂(lè)!
師:大葉楊在遇到風(fēng)雨時(shí)會(huì)怎樣歌唱呢?它遇到了刮風(fēng),它唱得怎樣?
生:唱得歡快!
師:為什么刮風(fēng)了,它還唱得那么歡快呢?
生:因?yàn)橛酗L(fēng)兒替它伴奏,它會(huì)唱得更加歡快。
生:因?yàn)轱L(fēng)兒來(lái)了,大葉楊的葉子一搖一擺的,象在跳舞一樣,顯得特別歡快
生:因?yàn)樗X(jué)得風(fēng)兒來(lái)和它做游戲了,所以它唱得特別歡快。
……
師:同學(xué)們的想象力真豐富。那下雨時(shí)大葉楊唱得怎樣呢?
生:唱得響亮!
師:那又是為什么呢?同學(xué)們想象一下。
生:因?yàn)橛杏陜汉退黄鸪瑁运锰貏e響亮
生:因?yàn)橛甏蛟谌~子上,發(fā)出“啪啪”的聲音,聲音格外響亮。
生:大葉楊的葉子好比是鼓,雨點(diǎn)好比是敲鼓的小棒子,它敲上去就會(huì)發(fā)出特別響亮的聲音。
生:有雨點(diǎn)和大葉楊一起合唱,它會(huì)唱得特別高興,特別響亮。
……
師:同學(xué)們說(shuō)得太棒了,想象力極其豐富,你們一定體會(huì)到了大葉楊唱歌時(shí)的心情。
師:大葉楊刮風(fēng)時(shí)唱得歡快,下雨時(shí)唱得響亮,那沒(méi)有風(fēng)雨的時(shí)候,大葉楊怎樣唱呢?
生:悄悄地唱!
師:那讓我們把大葉楊的不同歌聲唱出來(lái)吧?好嗎?
生:好!
師:老師讀前面,你們讀大葉楊的歌聲好嗎?咱們來(lái)合作一下!
師生合作讀第一小節(jié)
師:哪個(gè)同學(xué)自己來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們讀得怎樣?
生:我覺(jué)得我們讀得不錯(cuò)。
生:我覺(jué)得我們讀得比較有感情。
生:我覺(jué)得剛才我們讀“我們的歌兒也悄悄地唱”時(shí),聲音大了點(diǎn),不夠輕柔。
師:那你來(lái)試試看好嗎?
生:“沒(méi)有風(fēng)雨來(lái)幫忙,我們的歌兒也悄悄地唱”。
師:你們聽(tīng)出“悄悄”的感覺(jué)來(lái)了嗎?
生:聽(tīng)出來(lái)了!
師:我們一起再來(lái)一遍吧!
生齊讀。
生:還不夠輕,把“悄悄”的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。
師范讀,生再讀。
師:恩,很棒!這回老師聽(tīng)出了“悄悄”的感覺(jué)。
師:大葉楊這悄悄的歌聲是唱給誰(shuí)聽(tīng)呢?讓我們?cè)賮?lái)自由地讀一讀第二小節(jié)吧!
生自由讀第二小節(jié)。
師:大葉楊悄悄唱給誰(shuí)聽(tīng)呢?
生:唱給學(xué)步的小寶寶聽(tīng)。
師:伴他干什么呢?
生:伴他和蝴蝶捉迷藏。
師:還唱給誰(shuí)聽(tīng)呢?
生:唱給白發(fā)的老奶奶聽(tīng),陪她在樹(shù)下聊家常。
生:唱給下棋的老爺爺聽(tīng),和他悠閑度時(shí)光。
師:“聊家常”是什么意思啊?
生:就是聊天。
生:就是聊家里的事情。
師:對(duì),你們理解的很好。
師:老爺爺為什么是“悠閑”度時(shí)光呢?“悠閑”是什么意思呢?

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