《識(shí)字4》的教學(xué)設(shè)計(jì)
(設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)文本的感悟，展示對(duì)語言的個(gè)性理解，然后通過自己不同形式的表達(dá)，加深對(duì)知識(shí)的掌握。力求每個(gè)學(xué)生善傾聽，能質(zhì)疑；能展示，善解疑。)
（三）創(chuàng)作性展示
1、展示個(gè)性談感受。
2、展示創(chuàng)造性朗讀。
3、展示自創(chuàng)性詩歌。
(設(shè)計(jì)意圖：所有的學(xué)習(xí)目的，就是運(yùn)用和再創(chuàng)造，此環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了展示舞臺(tái)，又為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。)
三、激發(fā)知識(shí)沖突（5分鐘）
讀了這些詞語明白了什么?
（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）
(設(shè)計(jì)意圖：沒有矛盾就沒有創(chuàng)新，學(xué)生只有在不斷的知識(shí)沖突中才能促進(jìn)對(duì)文本知識(shí)和自己內(nèi)在知識(shí)的沖擊，才能將形成屬于自己的知識(shí)鏈，才能激發(fā)不斷攀登科學(xué)高峰的精神。)
四、知識(shí)拓展延伸（2分鐘）
1、展示自主收集的資料。
（1）成語故事
（2）有關(guān)成語
2、成語是我國漢語寶庫中的精華。它言簡意賅。能夠幫助我們以最簡潔的語言，把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。我希望大家盡量去收集成語，真正地去體會(huì)其中的韻律感。
(設(shè)計(jì)意圖：能否觸動(dòng)學(xué)生把課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外的學(xué)習(xí)，是一位教師真正的魅力所在，是一節(jié)精彩課堂的催化劑，因?yàn)椋瑢W(xué)生喜歡你這個(gè)教師、你的課，學(xué)生不由自主地為今后自己課堂的再次展示作準(zhǔn)備。)
板書設(shè)計(jì)：識(shí)字4
寸 落 補(bǔ) 拔 功 助 取 所
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、讀一讀，給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，打“√”。
水渠（jú qú）利益（yì yì）拔苗（bá bā）尺寸（chǐ cǐ）表彰（zhāng zāng）助手（zhù zù）住所(suǒ shuǒ)
二、把你收集的成語寫幾個(gè)。