我們成功了
生：激動。
師：那請你也來加入人們的隊伍，讀出激動。
生：迫不及待。
師：那請你來讀出迫不及待。（指名2位讀）
13、齊讀這句話。
過渡：是啊！北京立刻變成了歡樂的海洋，到處歡聲笑語。（卡片出示“歡聲笑語”）
五、學習課文2、3自然段。
1、出示課文2、3自然段。
2、自由讀。請小朋友用你的朗讀來表現你的心情。
3、出示課文第2自然段。
師：天安門廣場上，你看到了什么？聽到了什么？
生：看到了幾十萬人民聚集在一起，聽到了人們在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
師：只高呼一遍嗎？
生：不是，是高呼一遍遍。
師：高呼一遍就能聽到了，為什么要高呼一遍遍呢？
生：因為人們高興、興奮。
師：請小朋友們一遍遍高呼，把你的激情釋放出來。（（一起齊喊，一遍遍高喊）
師：誰能把你的激動高呼出來？（請2位小朋友高呼）
師：現在請大家跟著他一起高呼（6組，3組高呼，另3組高呼，全班齊高呼）。來，釋放你們的激情！
師：我聽到了我們班39位小朋友在高呼，那廣場上有多少人呢？
生：幾十萬。
師：是啊！幾十萬，那呼喊聲，那呼喊聲是不是更大啊？請我們再來呼喊。（全班齊呼喊）
過渡：天安門廣場上人山人海，大家“欣喜若狂”（出示卡片 欣喜若狂）中華世紀壇——
六、學習課文第3自然段。
1、課件出示（中華世紀壇人如海，歌如潮）師領讀。出示課件，這就是人如海的場景。
2、“如”就是“像”的意思，人像海水般涌來，歌聲如潮水般壯觀。
3、我們來聽一聽潮水朝我們涌來的聲音（播放聲音片段）。壯觀嗎？響亮嗎？你現在能想象出“歌如潮”的畫面了嗎？
4、用你的想象來朗讀這一壯觀的畫面。（指名2—3位）。
5、全班齊讀這句話。
6、“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。”
7、“任激動的淚水盡情流淌”這句話是什么意思呢？
生：就是讓淚水自動地流下來，不停地流。
師：是啊！這跟平時的眼淚一樣嗎？
生：不一樣的！這是激動的，高興的淚水。
不一樣，平常流眼淚會感覺不好意思，可這時卻流了還想再流。
師：平常我們說“有淚不輕彈”，而在這非同尋常的時刻，我們卻任激動的淚水盡情流淌，為什么？這激動的淚水飽含著什么？
生：飽含著希望。（讀一讀）
生：飽含著艱辛。（一生讀）
生：飽含著幸福。（一生讀）
8、全班齊讀“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。”
9、師：人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。人們還會怎樣歡度呢？會說些什么呢？
生：會說我們贏了，我們真開心！
生：人們會敲鑼打鼓。
七、課件出示句子。
師：是啊，人們會不約而同地__________-，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們不約而同地__________-，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們不約而同地__________-，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們不約而同地__________-，北京立刻變成了歡樂的海洋。
1、學生說一句點擊課件出示。最后全班齊讀。
八、播放錄象。
師：讓我們一起來重溫那個激動人心的時刻吧！請大家用心來看一段錄象。
九、是啊，此時此刻，我們心里的千言萬語都匯成了一句話，——我們成功了！（指板書）
十、齊喊——我們成功了。
九、總結。
祝福中國，祝福北京，好運！下課！