19.藍色的樹葉教學設計
教學后記：現在的孩子大多是獨生子，是大人的掌上明珠，什么事都是大人遷就小孩，久而久之就容易形成唯我獨尊的觀念，要幫助別人的想法離他們似乎有些遙遠。在教學時，引導學生進行角色互換：當我遇上困難沒人來幫助我的時候，我是怎樣的一種感受。使他們深刻地體會到：他人有困難時主動伸出援助之手是多少的重要，并使之成為一種習慣。
這篇課文很容易上成一堂思品課，要充分利用課后學習伙伴的提示，“我想對林園園說… … ”進行說話訓練。引導學生通過語言，把自己的感悟表達出來，但必須注意，不要讓這次說話訓練成為對林園園的批判會。林園園的言行明顯不對，但生活中這樣的事很多�？梢龑瑢W們和林園園”對話”，加深對此問題的體會。
教學內容：人教版《語文》第三冊教材簡說：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。...
教學目標：1.認識9個生字，會寫10個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得人與人之間應該互相幫助。教學重難點：1.學習生字新詞。2. 理解園園為什么臉紅了，從中體會到人與人之間要互相幫助。...
【教學目標】 1、認識“術、鉛”等9個生字。會寫“由、術”等10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。會仿照課文中的例句說句子。3、懂得人與人之間應該互相幫助�！窘虒W重點】正確認讀本課生字，有感情的朗讀課文。...
教學內容： 小學語文教材第三冊p89—91教學目標： 1、認識“9個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。3、借助插圖，了解課文內容。4、了解按發展順序記敘的方法，使學生懂得人與人之間應該互相幫助。...
二年級語文上冊《19 藍色的樹葉》教學設計教學要求：1、學會本課10個生字及由生字組成的詞語，會認9個生字。2、讀懂課文，練習分角色有感情地朗讀課文。3、懂得助人為樂是一種美德。教學重難點：1、懂得助人為樂是一種美德。...
教學目標：1.認識9個生字，會寫10個字。 2.正確、流利的朗讀課文。 3. 仔細體會人物的語言，了解人物的內心活動。4. 懂得人與人之間應該互相幫助。教學重點：有感情的朗讀課文。...
【教學目標】1、認識“刺、猬”等10個生字，會寫“采、但”2個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、借助插圖，了解課文內容。4、了解按事情的發展順序進行記敘的方法，使學生懂得人與人之間應該互相幫助。...
教學目標：1、認識9個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得人與人之間應該互相幫助，養成助人為樂的美德。教學重點：1、認識9個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...
課題名稱19《藍色的樹葉》學科語文總課時數1課時版本名稱人民教育出版社頁碼89頁－91頁執教者龔曉紅單元章節名稱二年級上冊第五單元年級二年級冊次上冊教學分析教材分析《藍色的樹葉》這篇課文給我們的啟示是：互相幫助，不應成為一句口號...
教學目標：1、會認9個生字,會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文 3、練習分角色朗讀課文4、懂得人與人之間應該相互幫助教學重難點:1、正確讀寫本課生字,讀準字音,區別字形。...
教學要求：1.學會本課10個生字及由生字組成的詞語，會認9個生字。2.讀懂課文。知道助人為樂是一種美德。3.練習分角色有感情地朗讀課文。教學重難點：1.學習生字新詞。2.朗讀課文，懂得要有助人為樂的品德。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，體會李麗的小心翼翼和林園園的小氣。3、懂得同學之間應該互相幫助的道理。4、學會寫“鉛、筆、景、拿”三個字。教學重點：讀課文中兩人的對話，體會兩人的性格特點。...
【教材簡說】互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，說明她在幫助別人方面做得不夠好。...
學情分析：這篇課文中的故事常常會發生在小朋友的身邊，讀來會有一種親切感。樂于助人是一種美德，它不應成為一句口號。我們班里大部分同學都比較喜歡幫助別人，但也有個別孩子比較小氣，即使懂得同學之間要互相幫助，仍會像文中林園園那...
教材分析：本課中的林園園，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，說明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園園的不足，又要讓學生相信林園園會成為一個助人為樂的好孩子，切忌把她當作批判的對象。...