17 酸的和甜的 表格式教學(xué)設(shè)計(jì)
小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)3、多媒體演示猴子動(dòng)作，體會(huì)“迫不及待”的意思。4、用“迫不及待、大口大口”各說(shuō)一句話。拓展活動(dòng)1、生活中，你犯過(guò)像小松鼠、小兔子這樣的錯(cuò)誤嗎？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。2、把這個(gè)寓言故事說(shuō)給你的家人或朋友聽。 備 注作業(yè)布置把本文復(fù)述給家人聽。板書設(shè)計(jì) 17 酸的和甜的 兔子 告訴 狐貍 猴子 一顆 一串 硬邦邦 迫不及待 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄來(lái)。 小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。教學(xué)后記以故事的形式導(dǎo)入課文，學(xué)生興趣濃。本篇課文是一個(gè)童話故事，內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。關(guān)鍵是讓學(xué)生在品讀課文中了解故事內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)時(shí)我充分利用課文插圖，以學(xué)生為主體，立足學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生...
一、設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、發(fā)展的重要場(chǎng)所，是他們自己的課堂。...
“吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸”，這是狐貍鬧的笑話。狐貍用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于親自嘗嘗，他們都將錯(cuò)過(guò)這一頓美餐。...
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。2、懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)課：看老師給大家?guī)?lái)了什么？葡萄架上結(jié)了一串串紫紅色的葡萄，吸引來(lái)了許多的小動(dòng)物。...
執(zhí)教：廈門英才學(xué)校 呂云萍開始上課：師：今天這節(jié)語(yǔ)文課，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十七課。生：（齊）《酸的和甜的》師：這是一個(gè)非常有趣的童話故事！...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能有感情地看圖復(fù)述故事。4、懂得做事不能輕易相信別人，要親自嘗試的道理。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電腦。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。...
教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)安排第一課時(shí)：整體感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)“我會(huì)認(rèn)”的生字，朗讀感悟4—7自然段，寫好反犬旁的生字。...
一、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。）老師給你們講一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事（第一自然段），這個(gè)故事后來(lái)怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學(xué)的童話故事。...
一、教材分析：本課是一篇非常生動(dòng)有趣的童話故事。狐貍用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯(cuò)過(guò)一頓美餐。二、學(xué)生分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)并不為零，他們的智慧口袋里裝滿了東西。...
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“酸、葡萄、狐貍幾個(gè)新詞，能正確朗讀課文。2、朗讀感悟1-3自然段，體會(huì)狐貍的狡猾以及小松鼠和小兔子的盲從心理。3、分角色表演三個(gè)小動(dòng)物。重點(diǎn)、難點(diǎn)朗讀感悟1-3自然段，體會(huì)狐貍的狡猾以及小松鼠和小兔子的盲從心理。...
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3.懂得做事要親自嘗試的道理。二、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程［第一課時(shí)］（一）激趣引入1.老師這里有些好兩杯水，一杯里面放著糖，一杯里面放著...
酸的和甜的“蒙養(yǎng)之時(shí)，識(shí)字為先”。低年級(jí)的新課程改革也正以此思想推行。死記硬背的識(shí)字方式已悄悄退出教學(xué)舞臺(tái)。新課程改革提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的規(guī)律，從而提高自身學(xué)習(xí)生字的能力。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能有感情地看圖復(fù)述故事。4、懂得做事不能輕易相信別人，要親自嘗試的道理。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電腦。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。...
各位評(píng)委、各位老師：下午好！40分鐘的課堂快樂(lè)而短暫，40分鐘背后的日子緊張而漫長(zhǎng)。回顧賽課的經(jīng)歷，我這心里呀，只兩種味道──酸的和甜的！...
一、識(shí)字寫字1、隨圖感知生字： 學(xué)生觀察講解圖畫時(shí)出示生字。圖一：葡萄架下，有一只狐貍。他吃不著葡萄，就說(shuō)葡萄是酸的。提示：“貍”在“狐貍”一詞中讀輕聲。...