評價出精彩 表演方顯真情──《我選我》教學片段及評析
【教學片斷】
學生初次表演課文后，引導學生評價，如下：
師：孩子們，你們認為王寧、林老師、同學們表演得怎么樣？
生：我認為“王寧”后面表演得好，因為他說選自己的理由時，充滿了自信，讓我們都感到他真的能為大家服務�？伤酒饋碚f我選我時太快了。因為我們剛剛在認真思考，到底選誰好時，他就站起來了。
師：那你認為應怎樣做呢？
生：他應等我們想一會兒了，才突然站起來說：“我選我�！币驗檎n文中說：“選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。”
老師走到“王寧”同學的面前，摸摸他的頭，親切地說：“王寧，你說這位小朋友說得有理嗎？”
“王寧”誠懇地點了點頭。
老師接著說：“王寧，說說吧，你在想什么呢？”
“王寧”：我在想到底是選自己呢？還是選別人？
師：“王寧”是這樣想的，假如你是王寧，你會想什么？
生1：我會想：到底選誰呢？班上除了李小青熱愛勞動，還沒有第二個趕上他。我也愛勞動，選我吧，我又怕同學們笑話我，哪有自己選自己的呢？
生2：我會想：我如果不勇敢地站起來選自己，萬一選到別人，我心里會后悔的；但是，選自己吧，肯定同學們會笑我。
生3：我會想：老師不是說過嗎？一個人要有自信心，自己都不相信自己，還有誰會相信你，我才不管同學笑話我，我就是要選自己。
（說完，還擺出一副滿不在乎的樣子呢�。�
生4：我會想：我和李小青是好朋友，他平時是怎樣管理班級清潔衛生的，我都知道。我能盡到勞動委員的職責，為同學們服務，我應該選自己當勞動委員。
生5：我想，王寧內心肯定十分矛盾，又想選自己，又不敢選自己，他拿不定主意，最后下定決心，決定自己選自己，所以，在讀王寧說的這句話時，要讀得勁頭十足，很有信心。
生6：我想：王寧開始會有點猶豫，但想到同學們平時對他都十分友好，即使他選自己當勞動委員，同學們也一定會支持他的。所以，王寧說這話時充滿信心。
師：孩子們，你們說得太好了，都把自己當成王寧，設身處地地去想他豐富的內心世界。我想：王寧可能就像你們想的那樣，他的確經過了一翻思想斗爭，才勇敢地站起來選自己，這需要多么大的勇氣和膽量��！孩子們，為他的勇氣和膽量鼓掌吧，也為你們精彩的發言喝彩吧�。ê⒆觽儫崃夜恼�。）今后，如果你們也遇到類似的情況，老師相信，你們一定知道應該怎樣做，對嗎？
�。ê⒆觽兡樕涎笠缰孕诺男θ�，堅定地點了點頭。）
師：還有想評價的嗎？
生1：我認為同學們沒表演好。因為課文中說，王寧說完后，“大家都愣住了。”我們沒有都愣住，有的小朋友還在笑呢！
師：觀察得多仔細�。∧悄阏J為大家應怎樣做才對呢？
生1：我們應該滿臉吃驚的樣子，根本沒想到王寧會自己選自己。
生2：我們應做出發呆的樣子，好像沒聽清王寧說的話似的。
生3：我們應該都望著王寧，一副十分驚訝的樣子。
師：說得真好。我想再次表演時，你們肯定會表演得十分出色。
生：林老師表演得好。因為她聽了王寧的話后，不是兇巴巴的樣子，而是笑瞇瞇地走到王寧的跟前，和藹可親地跟王寧說話。
師：你們真會評價，既看到別人的閃光點，又能委婉友好地指出同學的不足，你們在評價別人時，也是自己對課文的深切感悟，孩子們，就像你們說的那樣，讓我們好好地展現自己，再來表演課本吧！