《從現在開始》是二年級上冊第五單元的一篇童話故事。下面是小編為大家收集的關于《從現在開始》教學反思，歡迎大家參考借鑒。篇一：《從現在開始》教學反思《從現在開始》是一篇讓人忍俊不禁卻又能引人思考的童話故事，情節簡單卻充滿童...

《從現在開始》教學反思《從現在開始》這是一篇非常有趣的課文。在本堂課中，學生學習興趣非常高。我借助多種教學手段，充分調動學生學習的積極性，使學生樂學、善學。...

《從現在開始》教學反思昨天，我上了一節感覺相當“糟糕”的語文課。原想用“失敗”兩字來形容，但是，昨天的課我的自我感覺真的很“糟糕”，那才是我一直耿耿于懷、十分沮喪的根本原因。...

《從現在開始》教學反思今天，我們學習《從現在開始》這一課，講到“萬獸之王”時，我問：“萬獸之王”是什么意思？有學生就說了：老師，萬獸之王意思是森林中所有野獸的大王，老虎就是萬獸之王。我接著說：我們人類有沒有大王？“有”。...

《從現在開始》一篇有趣的童話故事，教學中，我由“教師角色”轉換為“獅子大王”角色，讓學生由“學生角色”轉換為自己喜歡的動物王國里多種動物角色。這樣便拉近了學生與教師與教材之間的距離。...

一、接龍游戲跟同學一起玩“接龍”游戲，看誰能把接的詞語寫出來。二、看看寫寫猜猜動物們拿的是什么字？猜到了，把答案送給獅子大王。三、比一比組一組今（）直（）現（）樣（）第（）令（）真（）觀（）洋（）弟（）四、比比寫寫今（）...

教材分析：《從現在開始》是人教版小學語文二年級上冊第五組教材的一篇童話故事。講的是獅子想找一個動物接替它做萬獸之王。貓頭鷹、袋鼠都命令動物們改變原來的生活習慣，弄得動物們苦不堪言，而小猴子卻讓動物們按照各自習慣的方式生活...

【教學目標】1、能正確認讀本課生字，會正確書寫“現、期、輪、路”。理解“議論紛紛、叫苦連天”等詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能讀出不同角色的語氣。...

教學目標：1、 認識5個生字，會寫“輪、現”兩個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會課文中蘊涵的情趣和道理。3、 初步懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。...

教學這篇課文，我在把握語文基本訓練的同時，主要是培養學生自主、合作、探究的意識，通過“教”的方式引到學生“學”的方式，尊重學生個性的理解和感悟，通過情景的創設、朗讀的體驗，對話的交流，讓學生感受到生命的意義，熱愛生活，尊...

學習目標：1、認識9個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。3、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。教材簡說：讀著《從現在開始》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現代氣息。...

《從現在開始》是一篇童話故事，講述的是：貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習慣和生活方式，招致“民怨沸騰”;而小猴子卻讓大家按照自己習慣的方式過日子，受到人們的擁戴。...

我在上語文課標指出：口語交際是聽與說雙方互動的過程，教學活動主要在具體的交際情境中進行。口語交際是一種雙向互動的言語活動，教師應為學生提供雙向或多向互動條件或機會。...

新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這對于發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，培養學生良好的合作交流能力起著積極的促進作用。...

《從現在開始》這個故事中，獅子王讓動物們輪流當萬獸之王，結果只讓貓頭鷹，袋鼠，猴子三個動物走馬上任后就終止了。因為獅王認為猴子的方法最好，于是也就不管沒輪到的動物有沒有意見，這個決策是不是公平，就馬上把這事給定了。...