教學目標：能讀懂古詩《宿新市徐公店》，結合詩句理解“疏疏、未成蔭、急走”等詞語的意思。教學要點：能用自己的話說說這首詩的意思。教學過程：一、明確本節課的學習任務二、指導學習《宿新市徐公店》1、（繼續運用“四步法”學懂古詩。...

教學目標：1.學會4個生字。2.理解詩句的意思，了解古代兒童的生活樂趣。3.有感情地朗讀、背誦這首詩，能默寫這首詩。教學重點：理解詩句的意思，體會情感，并有感情的誦讀詩文。...

教學目標：能讀懂古詩《宿新市徐公店》，結合詩句理解“疏疏、未成蔭、急走”等詞語的意思。教學要點：能用自己的話說說這首詩的意思。教學過程：一、明確本節課的學習任務二、指導學習《宿新市徐公店》1、（繼續運用“四步法”學懂古詩。...

教學目標：1. 會認5個生字，會正確書寫6個生字。2.正確、流利、有感情地誦讀古詩，理解古詩所描繪的美麗景色，想象兒童在花叢中捕蝶的快樂，體會詩人對大自然的熱愛之情。3.學習根據詩句說故事。...

教學目標：1. 會認5個生字，會正確書寫6個生字。2.正確、流利、有感情地誦讀古詩，理解古詩所描繪的美麗景色，想象兒童在花叢中捕蝶的快樂，體會詩人對大自然的熱愛之情。3.學習根據詩句說故事。...

【教學要求】1、理解詩的內容，體會詩人思想感情。2、朗讀、背誦課文。【教學流程】教學過程教師活動學生活動意圖媒體一、導入今天，老師給同學們帶來了一件禮物（播放錄象）。...

【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。2、借助詩中意象，感受春天的美景，體會童年生活的美好。3、初步體味創作詩文的快樂。【教學重難點】借助詩中意象，感受春天的美景，體會童年生活的美好。...

【教學目標】1、學會生字，理解詩句。2、通過理解詩歌內容，體會詩人喜悅的心情。3、有感情朗讀、背誦這首詩。4、培養學生運用方法理解詩句的能力�！窘虒W重點、難點】體會詩的意境，體會詩人的感情�！窘虒W準備】多媒體課件一張。...

教學目標：能讀懂古詩《宿新市徐公店》，結合詩句理解“疏疏、未成蔭、急走”等詞語的意思。教學要點：能用自己的話說說這首詩的意思。教學過程：一、明確本節課的學習任務二、指導學習《宿新市徐公店》1、（繼續運用“四步法”學懂古詩。...

教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀古詩。2、通過多種形式的誦讀，了解古詩的大意，感受古詩的意境美，激發學生樂于積累古詩文的情趣。一、提問引入，揭題、釋題1、這節古詩文吟誦課,老師先請小朋友來背首古詩《小池》。...

【設計理念】打破串講的傳統古詩教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法。給學生以自主學習的權力，充分調動其學習的積極性。引導學生積極參與、全程參與，在參與中達到自悟自得。【設計特色】重在學生參與，激發主體情趣。...

【設計理念】學習古詩重在誦讀感悟。但僅有感性的認識會使古詩感悟陷入臆想的泥沼。古詩教學中，讓感性悟與理性學相結合，讓學生先自讀自悟，借助文字想象詩中的畫面，聯系已學詩句，明析必要語言知識，在誦中生情，在吟中入境，定能使古...

【教學要求】1、理解詩的內容，體會詩人思想感情。2、朗讀、背誦課文�！窘虒W流程】教學過程教師活動學生活動意圖媒體一、導入今天，老師給同學們帶來了一件禮物（播放錄象）。...

【教學目標】1、認讀5個生字，會寫7個生字。2、朗讀課文，背誦課文。 【教學過程】一、以圖引文1、出示幻燈圖片，請大家仔細觀察圖片，把你看到的告訴大家。（小男孩、黃蝶、花、小路。...

設計理念學習古詩重在誦讀感悟。但僅有感性的認識會使古詩感悟陷入臆想的泥沼。古詩教學中，讓感性悟與理性學相結合，讓學生先自讀自悟，借助文字想象詩中的畫面，聯系已學詩句，明析必要語言知識，在誦中生情，在吟中入境，定能使古詩學...