《小鹿的玫瑰花》快樂練習：強化練習
【課業設計】一、讀一讀
yìyìyí yì yí 一起一叢一個月一只一陣 yì yìyìyí yì 一天一周一朵花 一瘸一拐
二、比一比
弟（ ） 哥（ ） 由（ ） 另（ ） 澆（ ）
第（ ） 歌（ ） 抽（ ） 拐（ ） 燒（ ）
靜（ ） 躺（ ） 射（ ） 冬（ ） 微（ ）
凈（ ） 躲（ ） 謝（ ） 終（ ） 徽（ ）
三、寫句子
漸漸地：______________________________________________
靜靜地：______________________________________________
惋惜地：______________________________________________
【思維拓展】
一、我會寫
“骨”字第三筆是（ ）
第六筆是（ ）
“漸”字第七筆“一”變成（ ）
“微”字中間的“一”要寫小，
“幾”字的“乙”變成（ ）
二、我會填
三、演一演，找幾個小伙伴合作朗讀表演
1、做“小鹿”、“黃鶯”、“微風”的頭飾。
2、練習有感情地讀課文，選擇自己要扮演的角色，研究他們的表情和語言。
3、可將作者的敘述性語言轉化為人物的獨白，表演時要揣（chuǎi）摩（mó）小鹿的心情。
4、小鹿的心理活動用有聲語言表演，感悟“惋惜”的心情，聽了黃鶯和微風的話，高興的樣子，要體會他心情的變化。