《葡萄溝》教案
2、 學生交流。
3、大家說得真好，老師知道同學們還有很多話要說，下課以后，我們把自己想說的話寫在日記本上，讓葡萄溝這個好地方永遠留在我們的記憶中。
最后，讓我們再深情地讀一遍課文最后一段吧——葡萄溝真是個好地方！
板書設計： 葡萄溝
水果之鄉
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葡萄 多 美
葡萄干 鮮 甜
《葡萄溝》第二課時 教學反思：
課文《葡萄溝》是小學語文第四冊的第16 課，課文圍繞“葡萄溝是個好地方”這一中心，告訴我們那里盛產水果，其中，葡萄多而美，葡萄干鮮而甜，維吾爾族老鄉熱情好客，從而體現出葡萄溝確實是個好地方。
誦讀這樣一篇文質兼美的課文，確實很愜意，但是廣大學生對葡萄溝卻是極為陌生的，如何讓學生切實理解課文，感受到那里的美好呢？為此，我搜索到大量的有關的圖文、音像資料，制成課件，在課堂教學中，為學生的學習和發展提供了豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。首先采用動畫的形式，讓學生了解了葡萄溝的地理位置。接著，請學生欣賞葡萄溝葡萄枝葉的繁茂。然后，出示字幕，指導學生在情境中學習朗讀，與他們一起聆聽美妙的新疆歌曲，并載歌載舞。最后，為學生播放葡萄溝老鄉制作葡萄干的過程，使學生認識了什么是陰房，了解了陰房所處的位置，觀察到陰房四壁留著的小孔，以及陰房內部的特殊構造和作用。
如此運用電教手段，使學生足不出戶，就能直觀、形象地了解葡萄溝，從而熱愛葡萄溝，熱愛祖國。有效地實現了本課的教學目標。