最大的書教學(xué)設(shè)計(jì)
老師：誰來說說，你描了哪些關(guān)鍵筆畫？
學(xué)生：“質(zhì)”起筆是短撇，不能寫成橫，最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺；“厚”起筆是橫，和“質(zhì)”不一樣，“子”的橫鉤壓橫中線，最后一筆橫要長些；“底”起筆“點(diǎn)”在豎中線，這一橫（第六筆）壓在橫中線，底下這一點(diǎn)不能漏掉。
老師：觀察得很仔細(xì)，說得也很好！老師也描了關(guān)鍵筆畫和同學(xué)們交流。我覺得要把這三個(gè)半包圍的字書寫漂亮還要特別注意“豎撇”這個(gè)關(guān)鍵筆畫，一定先豎再撇。（老師邊講解邊范寫）
老師：寫完了，請同學(xué)們對照課文里的范字，看看哪些字你最滿意，畫上紅旗。不滿意的改改！同桌也互相夸夸，送上笑臉。
老師：自己評完自己的作業(yè)，也得到同桌夸獎的還有誰？（學(xué)生舉手）
老師：這么多同學(xué)這么快就把生字寫完而且得到同桌的夸獎，你們都是小小書法家啊。大家最想看哪位小書法家展示自己的書法字。
（學(xué)生指名的學(xué)生上臺展示生字）
五、小結(jié)布置課外作業(yè)：
老師：看來，同學(xué)們都有收獲啊！說說你都收獲了什么？（學(xué)生談自己的收獲，教師相機(jī)板書并指板書引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)課文）
老師：現(xiàn)在，同學(xué)們和愛刨根問底的川川一樣從這本最大的書中收獲了知識。好！請大家回去再去刨根問底，認(rèn)真讀課文。下節(jié)課，我們繼續(xù)和川川一起學(xué)習(xí)。好了，川川要和我們說再見了。
（播放“川川的話”：同學(xué)們，咱們下節(jié)課再見！）
板書設(shè)計(jì)：
19、最大的“書”
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巖石 雨痕 波痕 礦物 （字跡）
樹葉 貝殼 小魚 （圖畫）
煤炭 鐵礦 …… （寶藏）
附錄：課文
19、最大的“書”
一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見一位地質(zhì)勘探隊(duì)員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，你在看什么？”
“我在看“書”呢！”
“哪里有書啊？”
“巖石就是書啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
川川認(rèn)真地問：“這上面有字嗎？”
“有。你來看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”
川川又問：“這上面有圖畫嗎？”