畫家和牧童教學設計
練讀指名同桌讀。
評價預設:
你為什么這樣讀,你心里想什么?很激動,為什么?
聽了這位教書先生的話,讓我們感到這幅畫真地畫活了。這樣才是贊揚別人。
這就是紛紛夸贊,把這個詞畫出來,課文里還有他的兩兄弟,找出來。
這就是作者在用詞方面很講究,避免重復,用詞豐富,小朋友以后說話,寫作文時也要這樣注意仔細推敲,避免重復。
課文里說紛紛贊夸贊,寫了商人和教書先生兩個人的夸贊,看圖,你也讀懂了畫家戴嵩畫畫畫得水平很高,如果讓你來夸夸,你會怎么夸?
出示課文插圖及詞語積累:惟妙惟肖、絕妙之作、上乘之作、神來之筆、出神入化、活靈活現、栩栩如生)
五、寫字教學:
出示生字擠、抹、拱,先觀察,再提醒,后書寫評價。
六、作業布置。