21、畫家和牧童（第一課時）
學習目標：
1、 會認13個生字，會寫12個字。
2、 能理解“稱贊、贊揚、夸贊”三個意思相近的詞；
用“一……就……”、“一會兒……一會兒……”說句子。
3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中感受畫家的著名。
學習重點：
1、能用“一……就……”、“一會兒……一會兒……”說句子。
2、品讀語言文字，感受畫家的著名。
學習準備：預習課文。
ppt課件、智慧果、生字卡。
學習過程：
▲課前交流：
你們喜歡畫畫嗎？那跟大家說說都喜歡畫些什么呀？
我們來欣賞一幅國畫吧？
ppt 欣賞戴嵩的畫。
這是一幅《斗牛圖》，畫的是兩頭牛搏斗的驚險場面，這幅《斗牛圖》被視為絕世佳作，珍藏在中國臺北的故宮博物院里。畫這幅畫的就是唐朝著名大畫家戴嵩。
指導讀準：戴嵩
戴嵩就是課文中的畫家。看，他帶著一個小牧童走進了我們的課堂。
一、揭示課題
一起讀課題《畫家和牧童》。
畫家和牧童之間發生了什么有趣的事呢，讓我們一起到課文中去看看吧！
二、初讀課文
自由讀課文。
要求：把每個字讀對，每個句子讀通順，遇到不認識的字，借助拼音讀準。
同學們讀得很投入，相信你一定能讀準生字了。
同桌互認生字。 出示生字卡認讀。
看，這些字寶寶都交上了朋友，我們也一起去認一認。我們和它們一起做個小游戲，好不好？
游戲：摘智慧果。（讀準出現的三個詞，答對一道題，便可得一智慧果）
涂抹 紛紛夸贊 價錢 （給“價”組個詞。）
購買 連連拱手 批評 （看動作，猜一個字。）
翹起 濃墨涂抹 慚愧 （字謎：黑土，打一個字。）
和藹 沉思片刻 牛蠅 （老師說意思，請你猜詞語）
齊讀詞語。
詞語讀得真棒，老師還想聽聽你們美妙的讀書聲，誰愿意展示一下自己？
指名同學朗讀。（在讀中正音。）
同學們，在你們讀和聽的過程中，你從課文中知道了什么？
指名交流。（同學們真會讀書，自己讀懂了這么多。）
三 、研讀感悟“著名”。
ppt 唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。
什么樣的畫家才叫“著名”？ 這節課，我們先去感受這個畫家的著名。
自由讀讀1-4段，你從哪兒感受到了他的“著名”？
ppt1、他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
ppt對比句子：
他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。
他的畫掛出來，有許多人觀賞。
（你注意到了“一……就……”。）把一和就去掉，意思有什么不同呢？
這樣看來“一……就……”的本領還真大！誰來讀讀這個句子？
指名讀讀。 齊讀句子。
ppt2、看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。
“沒有不點頭稱贊”是點頭稱贊還是不點頭稱贊呢？還可以怎么說？（都）
把自己的感受讀出來。
用“一……就……”的句式說說。
ppt看畫的人一 ，就 。
有錢的人一 ，就 。
（你能用朗讀把你的意思表達出來嗎？）
聽了同學們的朗讀，老師覺得戴嵩可真是一位著名的畫家。（板書：著名）
看，又有人請他畫畫了。
ppt 3 戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。圍觀的人看了，紛紛夸贊。