《 三個兒子》公開教學實錄
一、教材分析：
這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是"為人子，方少時，孝與親，所當執"。本課教學中，不必給二年級的孩子們多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內含，只要在引導學生熟讀課文的基礎上，抓住"明明有在個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子？"這一問題引導孩子讀書討論就可以了。
二、教學目標：
1、會認11個字，會寫11個字。
2、分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。
3、欣賞課文的內容，懂得要孝敬父母的道理。
三、教學重點：認字、寫字、有感情地朗讀課文。
四、教學過程:
“上課”
“起立，老師您好！”
“同學們好，請坐！”
（用眼神快速跟每一位學生交流）
“今天看到大家這么精神飽滿的來上課，老師心里真高興，高興的都忍不住要先送一份禮物給你們了，想要嗎？”
“想要！”
“好，想要的同學就請睜大你智慧的眼睛，來迎接它吧！”
（一）聯系歌曲，導入課文。
播放視頻動畫歌曲閻維文演唱的《母親》。
“你入學的新書包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打，你愛吃的那三鮮餡，有人她給你包，你委屈的淚花，有人給你擦，啊，這個人就是娘，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家------。”
（學生及聽課老師聚精會神的欣賞，陶醉在母愛的氛圍中）
“歌曲放完了，這首歌就是老師送給大家的禮物，你們收到了嗎？”
“收到了。”
“那么誰能告訴老師，你在收到的禮物中看到了什么？（用兩個字概括）”
“我看到了‘母親’。”
“沒錯，這是一首非常著名的歌頌母親的歌。下面老師再提一個有點難度的問題，大家可要聽好了：有誰知道什么是上天賜予‘母親’最好的禮物呢？”
“我們。”
“我們是誰？”
“兒子和女兒。”
“是呀，你們真聰明！對于母親而言上天賜予最好的禮物便是她的兒女，今天我們就來學習一篇關于兒子的課文。題目是------？”
“《三個兒子》。” （揭題板書）。
（二）初讀課文，了解大意
繼續上一節課的內容，在生字已經掌握的基礎上理解課文。
1、師范讀生思考：這個故事發生在什么地方？有哪些人物出現？
2、答：這個故事發生在井邊（在課文第一自然段有交代）。
出現的人物分別是：三個媽媽、一位老爺爺和三個兒子。
3、質疑：明明有三個兒子，課文的結尾老爺爺為什么說只看到一個兒子？
（學生臉上一時間充滿疑惑）
“讓我們一起帶著這個問題到課文中尋找答案吧。”
（三）學習課文第2、3、6自然段
1、動筆劃出三位媽媽說的話，劃好后讀一讀。
2、分別出示三句話，選一句自己最喜歡的媽媽說的話，想想該怎樣讀？
“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”
“我的兒子唱起歌來，好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”
“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。”
（從三個媽媽的話中知道了三個兒子的特點，強調特點不等同于優點。）
板書：
一個 聰明有力氣 又一個 嗓子好 另一個 沒什么特別
3、朗讀指導：啟發運用媽媽平日夸你的語氣來讀前兩位媽媽的話，用較平淡的語氣讀第三位媽媽的話。