《守株待兔》教案
一、揭示課題，書(shū)寫(xiě)“守”字1、看情境揭題
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“守”
二、初讀課文，理解“守株待兔”的意思。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出文中的字寶寶并記一記。
（1）、檢查生字（讀音、根據(jù)結(jié)構(gòu)和讀音分類(lèi)）
（2）、檢查詞語(yǔ)（去掉拼音）
2、理解“守株待兔”的意思。
（1）、“守株待兔”是什么意思呢？找出文中的一個(gè)句子。
（2）、集體交流（出示：從此他丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。）
（3）、“守株待兔”這四個(gè)字的意思就藏在這句話里，想一想，找一找。
（4）、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思。
三、學(xué)習(xí)課文，理解寓意。
1、學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）請(qǐng)3位小朋友讀課文，大家思考：種田人守株待兔的結(jié)果怎樣？用“------”劃出。
出示：日子一天一天過(guò)去了，再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。
朗讀指導(dǎo)并板書(shū)：莊稼全完了
（2）莊稼為什么會(huì)全完了？自由讀課文，用浪線劃出。
出示：從此，他丟下了鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等，看有沒(méi)有野兔跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。
a、你從哪里讀懂他不再干活，都在等野兔？
理解“丟下”
當(dāng)別的農(nóng)民在田里（ ）時(shí)，他在等；
當(dāng)別的農(nóng)民在田里（ �。⿻r(shí)，他也在等；
當(dāng)別的農(nóng)民在田里（ �。⿻r(shí)，他還在等。
引導(dǎo)：一個(gè)農(nóng)民在田里會(huì)干些什么？（澆水、施肥……）
理解“整天”
師：天剛蒙蒙亮?xí)r，種田人就穿好衣服，跑到樹(shù)樁旁邊等著－－（野兔撞死在樹(shù)樁上）
太陽(yáng)升起來(lái)，人們都到田里去干活了，他呢－－（坐在樹(shù)樁旁邊等野兔撞死在樹(shù)樁上）
中午，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，人們都到樹(shù)蔭下吃午飯，他－－（坐在樹(shù)樁旁邊等野兔撞死在樹(shù)樁上）
傍晚，人們都收拾工具，高興地回家了，他－－（還坐在樹(shù)樁旁邊等野兔撞死在樹(shù)樁上）
師：這就是“整天”，齊讀這句話。
b、讀到這兒，你明白了什么？
交流后板書(shū)：不勞動(dòng)，不會(huì)有收獲
2、學(xué)習(xí)第一自然段
（1）自由讀課文，想想：他是怎么撿到野兔的？
出示：（課文第一段）
理解“竄出來(lái)”
想象：可能是什么情況使這只野兔慌慌張張地竄出來(lái)？
小結(jié)：這件事是恰巧碰到的，是偶然的。
3、學(xué)習(xí)第二自然段
出示：他樂(lè)滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔那該多好啊。
（1）給“樂(lè)滋滋”找個(gè)近義詞。
（2）看圖想象：因?yàn)橛辛诉@一次意外的收獲，種田人希望每天都有這樣的好運(yùn)氣。
師：第一天，種田人坐在樹(shù)樁旁邊，美滋滋地想－－（生讀：要是每天能撿到一只野兔那該多好啊。）
第二天，他仍然坐在樹(shù)樁旁邊，樂(lè)滋滋地想－－（生想象說(shuō)話）
第三天，他依然坐在樹(shù)樁旁邊，樂(lè)陶陶地想－－（生想象說(shuō)話）
小結(jié)：他等到野兔了嗎？（板書(shū)：沒(méi)有等到）你覺(jué)得他怎么樣？（板書(shū)：不能光靠碰運(yùn)氣過(guò)日子）
四、理解寓意
1、字面意思：守著樹(shù)樁等野兔；
2、寓意：它告訴我們什么道理？
3、小練筆：看著這傻傻等待的種田人，如果你從他身邊走過(guò)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
出示：我想對(duì)種田的人說(shuō)：“ 。”
4、小結(jié)：（略）