人教版 二年級下冊26 蜜蜂引路（第一課時）
(過渡：列寧有沒有找到養蜂人呢？你是怎么知道的？)
（8） 出示句子：列寧走到那所小房子跟前，敲了敲門，開門的果然是那個養蜂的人。
哪個詞說明了列寧想的和看到的一樣。（果然）
指導朗讀：果然 列寧找到了養蜂人心情怎么樣？（高興、興奮、欣喜）
示范讀
列寧終于找到了養蜂人，真為他高興，讓我們來扮演列寧，把找到養蜂人的過程用自己的話來說一說。（可以根據圖，也可以根據老師這里的提示來說）
我一邊走一邊看，發現（），心想： 。于是,我仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近（ ）里，園子旁邊有（）。我又想： 。然后,走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然是養蜂人。我————————————————————————————。
（1想：這些蜜蜂大概是養蜂人的吧？蜜蜂采了蜜是要飛回蜂房去的。要是我跟著蜜蜂走，不是就可以找到養蜂人了嗎?2想：蜜蜂總是和養蜂人住在一起的，這座小房子大概就是養蜂人的家吧?3想這樣動腦筋，想辦法找到養蜂人的。）
好極了，課上到這兒，老師要問問蜜蜂不會說話，他會引路嗎？那要是你在野外迷了路，看到一只小蜜蜂，他會把你帶回家嗎？之所以列寧能找到養蜂人，是因為他（仔細觀察，認真思考）利用蜜蜂采完蜜要飛回蜂房的特點
小結；在生活中，我們要留心觀察身邊的事物，并認真地思考，那么很多問題就回會迎刃而解，還會使我們變得更聰明！
五、寫字時間
指導書寫：蜂、引
學學列寧仔細觀察一下，有什么發現？
（1）教師在田字格內板書
（2）學生在書中寫，評價。
板書：26蜜蜂引路 仔細觀察 認真思考
（9）列寧是靠什么找到養蜂人的？（蜜蜂）對呀，是蜜蜂，但是，如果蜜蜂在采蜜時，列寧沒有（仔細觀察，認真思考）就不會找到養蜂人的。那列寧是靠自己的（指板書 ）才找到養蜂人的。
板書：26蜜蜂引路
仔細觀察 認真思考