守株待兔教學設計
4、種田人意識到這一點了嗎？從哪里知道？能給"樂滋滋"換一個詞嗎？ 5、朗讀指導：想到今后每天都能撿一只野兔，種田人更是開心極了，你能把他心里想的這句話讀好嗎？
（1）指名讀
（2）每天都白撿一只野兔，這是一件多美的事呀，誰再來讀讀？
（3）不是一只，也不是兩只，三只、四只……而是每天都有一只呀，還想讀嗎？
（4）讓我們都來做做這樣的美夢吧！齊讀
6、因為有了一次意外的收獲，種田人便希望每天都能碰到這樣的好運氣，正因為有了這種不切實際的想法，所以從撿到兔子的那天起，他便一直坐在樹樁旁傻等，他就是在那兒撞運氣，可直到最后，他還是沒有等到兔子。
7、學到這兒，你又明白了什么？（板書：不能靠碰運氣過日子）
�。ㄈ┰僮x課文，加深理解
1、剛才我們深入了解了這個故事，現在讓我們再一次有感情的朗讀課文吧！
2、現在，你想對種田人說些什么，請你把自己想說的話寫下來。
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五、課外閱讀
寓言，總是借一個短小的故事說明一個深刻的道理，它對我們的學習、生活，都會有很大幫助。其實像《守株待兔》這樣的寓言故事還有很多很多，課后我們可以去讀讀《中國古代寓言故事》這本書，相信你們會有更大的收獲。