守株待兔
1、提出自學(xué)要求：
（1）借助拼音，把課文讀通順。
（2）劃出生字詞，多讀幾遍。
（3）在不懂的字詞或句子后面做上記號。
（4）思考題目《守株待兔》的意思。
（5）完成學(xué)習(xí)任務(wù)后同小組交流。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）出示字詞的投影片檢查字詞的讀音及詞語的理解。
（2）指讀課文。（正音通句）
（3）指名說出題目的意思。（株：樹根或樹樁。待：等待。守在樹樁旁等待，希望在得到撞死的兔子。）
3、激發(fā)學(xué)生情趣，初步感知課文。
觀看《守株待兔》動畫片，思考，課文主要講了一件什么事？
（四）、理解課文內(nèi)容
1、第一、二自然段。
（1）那只兔子是怎么死的？（抓住“不知怎么的”“一頭撞倒”理解兔子撞樁而死完全是偶然的。）能讀出這個意思來嗎？（學(xué)生試讀）
（2）他為什么這樣樂滋滋的？（“沒花一點兒力氣”、“白揀”）他還會想些什么？（啟發(fā)想象）能讀出這個種田人此時的心情嗎？（試讀）
2、第三自然段。
（1）如果你碰到這種事該怎樣想，怎樣做？
（事情完全偶然，不必專門等這件事再發(fā)生，該做什么事就做什么事。）
（2）這個人是怎么做的？（“整天坐在”、“等著”“看看有沒有……”）當(dāng)時他會怎么想？（著急、盼望、失意）學(xué)生想象，如果你看見了他，會怎么勸他？
3、事情的結(jié)果是怎樣的呢？對這個結(jié)果你覺得怎樣？（可笑）能讀出這個意思來嗎？（學(xué)生讀）
完成目標(biāo)：達成目標(biāo)3：通過自由讀課文、接力讀課文、教師的朗讀指導(dǎo)，完成對目標(biāo)3的評價。
（五）、寓意揭示，總結(jié)擴展
1、討論：《守株待兔》這個寓言故事告訴我們一個什么道理？（不能存僥幸心理，想得到意外收獲，要主動努力地去做。）
2、“守株待兔”是一個成語，就是從我們學(xué)的這個寓言故事中得來的，誰能用自己的話說說這個成語的意思？
3、在日常生活中有沒有類似的情況發(fā)生過？討論交流。
完成目標(biāo)：達成目標(biāo)4：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生回答問題完成對目標(biāo)4的評價。
（六）、觀察分析，練習(xí)書寫
1、認(rèn)讀了生字，書寫生字。
2、寫一寫“守”、“丟”、“此”、“樁”、“肥”這個字。
“此、樁、肥、”是左右結(jié)構(gòu)，教師范寫。
學(xué)生跟著書空，在書中練寫兩遍。
3、強調(diào)寫字姿勢。寫字要求：字寫得端正、整潔的。
完成目標(biāo)：達成目標(biāo)2：通過完成課后習(xí)題“我會寫”完成對目標(biāo)2的評價。
附：板書設(shè)計
《守株待兔》
白撿野兔→坐等野兔→莊稼全完
（不存僥幸心理）