揠苗助長教學案例
過渡：讀2.3自然段，說說他是怎么做的？
出示2.3自然段
1.指名說他是怎么做的？板書：拔苗
2.你有什么不懂的詞語嗎？（筋疲力盡、喘氣）
3.他人是很累，但是他心里呢？（高興）所以這兩段讀時要又累又高興，自己去試一試。
4.誰愿意來讀？.誰愿意來演一演？
5、齊讀，看看能不能把這個人又累又高興又得意的心情讀出來。
6、學到這，你知道“揠苗助長”是什么意思了嗎？指名說
七、學習課文第4自然段，點明寓言。
1.他這么高興，這么得意，可是結果呢？板書：（枯死）
出示最后一段。
2.他的兒子看到禾苗都枯死了，跑回家告訴了農夫，想想農夫知道后會是什么反應，又會怎么想呢？
3.他的鄰居朋友知道了這件事后，會怎么跟他說呢？
4.師小結：是啊，小朋友們，禾苗長大，要經過生根發芽，長出小苗后，農民伯伯還要經常給它們鋤草，施肥，捉蟲，這樣它們才會慢慢地長大。這位農夫就是太心急了，禾苗才會都枯死了。其實我們做很多事情都不能急于求成，太著急了好事也往往會變成壞事。（板書：急于求成，反成壞事。）
八、續編故事
1. 農夫聽了他們的話，以后會怎么做呢？請四人小組討論，給這則寓言續編故事。
出示：第二年，農夫又開始種禾苗了，（ ）
九.拓展延伸。
想象他兒子看過禾苗回來會與父親說什么？農夫會怎么樣？同桌先討論再指名演一演（注意父子關系，語言文明，要指出父親錯在哪。）
十、總結
如果把你們比作禾苗的話，那么老師是什么呢？是農夫。你們希望農夫給你們什么呢？陽光、水、土，也就是愛和知識。想要老師揠苗嗎？對，我們只助長，不揠苗！每個老師都是一手捧著愛另一手捧著知識走向你們的，希望你們在陽光溫暖的撫摸下，盡情地吸吮知識的營養，快快地成長，快快樂樂地成長，好嗎？
十一、作業。
寫一寫后來的故事或者為本文繪制幾幅連環畫，下面寫上簡單的說明。
板書設計：
揠苗助長
盼禾苗長 巴望、焦急
拔高禾苗 筋疲力盡、高興、得意
禾苗枯死 急于求成，反成壞事