《數星星的孩子》教學實錄
師：你這個方法很巧妙！請同學們看屏幕（師按鍵演示）。
生：我學會了之間的“之”，一筆右點、二筆橫撇、三筆橫捺，三筆組成。
師：“之前”在課文的哪句話里？它是什么意思？
生：它們之間的距離好象是不變的。在這里“之間”指的是星星和星星的中間。
師：你說對了！請同學們用“之間”說一句話。
生：同學之間應互相幫助。
生：天地之間很遠。
師：請同學們繼續匯報。
生：我學會了一組的“組”，它是左右結構的字，左邊是絞絲旁，右邊是而且的“且”，合起來就是“組”。
生：我還可以用熟字換部件的方法來記住這個字，用我們學過的姐姐的“姐”去掉女字旁，換上絞絲旁就是“組”。
生：我也可以用熟字換部件的方法來記憶，用我們學過的祖國的“祖”去掉示字旁，換上絞絲旁就是“組”。
師：按鍵分別演示。
師：（按鍵出示“勺”字）它外面是？（包字頭）里面是？（右點）
師：請同學們繼續匯報。
生：我學會了北斗七星的“斗”，它是一個獨體字，我用熟字換部件的方法來記住它，用我們學過的科學的“科”去掉禾木旁就是北斗七星的“斗”。
師；你的方法真巧妙！（師按鍵演示）北斗七星連起來像什么？
生：北斗七星連起來像一把勺子。
師：請同學們看屏幕。（按鍵出北斗七星圖）這就是北斗七星，它多像一把勺子。（按鍵出“睡”字）“睡”字筆畫很多，你是怎樣記住的？
生：疑惑。
師：請同學們看屏幕。（師按鍵演示變色）這回你有方法了吧？
生：右邊由三部分組成——千、卄、二。
生；齊書空。
師：這些字我們讀準了字音，記住了字形，理解了字義，那么這些字怎樣才能寫得更漂亮呢？下面我們一起來學習。（按鍵出字表）本課的生字可以分為幾種結構？每種結構的字有哪些？
生：（略）。
師：寫上下結構的字，要注意體形變化，主筆突出；寫左右結構的字，要注意筆畫謙讓，品頭論足；寫獨體字，要注意筆筆到位。
師：那么怎樣寫好“顆”字？
生：注意品頭論足，頭齊腳齊，左右等寬。
師：范寫。
師：“睡”字怎樣才能寫好？
生：要寫好“睡”字，要注意左短右長，長橫主筆突出。（師范寫）
師：寫“數”字要注意頭？（不齊）腳？（齊），撇筆畫？（串門）。寫“晚”字要注意？（左短右長）豎彎鉤主筆？（突出）。寫“院”字要注意頭？（不齊）腳？（齊）。寫“組”要注意提和橫筆畫（謙讓）。
生：每一個字各寫一遍。
師：怎樣寫好上下結構的字“靠”？
生：寫好“靠‘字，要注意長橫主筆突出，向上看齊。
師：范寫。
師；寫‘爺“字，要注意撇捺？（主筆突出）；寫”名“字，要注意撇？（主筆突出）。
生：左右結構的字各寫一遍。
師：獨體字，請大家自己練寫。
生：練寫一遍。
師：生字我們學完了，請大家齊讀一遍（按鍵出字表）。
生：齊讀。
師：這節課同學們通過自主學習，匯報交流，讀準了字音，記住了字形，理解了字義，大家學習得很認真。