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1、春的消息·教案

1、春的消息·教案

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教學目標:1.運用學過的識字方法,學會生字,學習用硬筆規范、端正、整潔地書寫生字。2.聯系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學程序教師活動學生活動一、聽讀激趣

1.慢慢地,慢慢地,春的腳步近了,你們聽(配上歡快、優美的音樂《春來了》)。讓我們來美美地欣賞一下春天的美景吧!(課件展示:春天里樹枝泛綠,湖水清澈,小鴨嬉戲等圖畫)2.你們覺得春天怎么樣?來跟春天問個好吧!有一位著名的詩人叫金波,他也特別喜歡春天,還為春天作了一首優美的小詩,想去讀一讀嗎?那就讓我們一起去學習第一課《春的消息》。(板書課題) 學生談論,讀課題。生欣賞(向春天問好)聽音樂自由發言。二、誦讀詩歌,了解大意 1.學生自由朗讀課文,勾畫出生寧新詞,標出小節,看看能讀懂什么。2.檢查自讀情況:①大家看,課文里有好多生字娃娃,你們認識它們嗎?能和它們做好朋友嗎?出示生字卡片,抽生讀生字,注意正音;重點指導:聆、雛、搔;齊讀;開火車讀。②看來大家已經和漢字娃娃交上朋友了,不知道把它們放到課文中,你還認識嗎?讓我們一起來讀讀課文吧!誰愿意展示自己讀得最熟的小節?抽生讀自己讀得最熟的小節,讀后評議。老師相機進行節奏的指導,并強調多音字的正確讀音。③指導學生重點讀好第4小節中的對話!靶』ǘ洌氵認得我嗎?”“你看我又長高了多少!”(讀出問答的語氣)抽讀,同桌對讀,分男女生對讀。3.再讀課文,看看還有哪些不懂的,作上記號。自由讀文學生注意的重點生字:聆、雛、搔學生讀詞語,了解多音字。(漂:piao漂白。piao漂亮;禁:jin禁不住,jin 禁止)學生讀文,評議(學生重點評議是否讀準字音,不加字,不漏字,不讀錯字,讀得是否流利。)學生質疑,學會做好批注。聯系上下文或借助工具書理解“聆聽” “雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。三、初步了解課文內容初步懂得文章寫的是什么事?自由輕讀課文。檢查、指名分節讀課文。生再讀課文,思考每節說了些什么。帶著問題自己讀書分段讀書。理解每節的意思。四、指導寫字

 1.學生選擇自己喜歡的方式討論,交流記字的記憶方法。2.教師指導“聆、搔、苞”的識記,繼續鞏固形聲字的造字規律。(1)“聆”:仔細看看,“聆”的部首是什么?(“耳”字部)知道為什么嗎?(提示:“聆”是聽的意思。)右邊是哪個部件?(“令”)“令”和“聆”的讀音有什么異同?教師小結:“令”表示讀音,“耳”代表字的含義,這種字就是形聲字。(2)找一找,本課還有哪些生字娃娃是形聲字?你能根據它的部首推斷出它的意思嗎?    學生交流“搔、苞”等的字義。(3)小結:大家真能干,雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字,但只要你根據部首想字義,自然能把這些調皮的漢字娃娃分清楚了。3詞語練習:(1)學生運用形聲字“聆、苞、頰” 等擴詞。(2)教師提供詞語,擴大學生的詞匯量,加深對字義的理解。①聆:側耳聆聽(配圖)苞:含苞待放(配圖)②雛:雛鳥、雛鷹、雞雛、鴨雛根據詞語想想“雛”的意思是什么。(小)③學生選詞說話。4.學生書寫生字,師提示:注意根據字的間架結構合理安排書寫。 認字、辨字、寫字字形難點:聆、搔、苞    學習形聲字。      學生運用形聲字“聆、苞、頰”等擴詞。  作業:一、朗讀課文。二、寫生字新詞。 課后小結: 
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