1、春的消息·教案

<!-- ie and ns6 menu button script (!document.layers){// choose size and colours here!width=58;font='verdana';fontsize=9;afontcolor='000000';bfontcolor='red';cfontcolor='ffffff';down="6699cc";fontweight='normal'; //normal or bold!background='e6e6fa'; //same as your body bgcolor!borderdepth=2;borderlight='ffffff';bordershad='000000';//nothing needs altering past here!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!function on(id){with(id.style){color=bfontcolor;bordertopcolor=borderlight;borderleftcolor=borderlight;borderrightcolor=bordershad;borderbottomcolor=bordershad;}}function off(id){with(id.style){color=afontcolor;bordertopcolor=background;borderleftcolor=background;borderrightcolor=background;borderbottomcolor=background;background=background;}}function down(id){with(id.style){color=cfontcolor;bordertopcolor=bordershad;borderleftcolor=bordershad;borderrightcolor=borderlight;borderbottomcolor=borderlight;background=down;}}function link(url,txt,target){document.write(++txt+);}}function temp(){alert("test");}//--><!-- end menu buttons part:1 --><!-- menu buttons part:2 paste in body where needed --><!-- if (!document.layers){//this table stops oddness in ns6!!!if (document.getelementbyid&&!document.all){document.write( + +);}//修改下面的鏈接,'全站導航',,'期刊在線',,'主題閱讀',,'整冊教案',,'教案中心',,'每課一練',,'單元試卷',,'期中期末',,'精美課件',,'說課大全',,'課堂實錄',,'小考專題',,'進修學院',,'語文影院',,'名師在線',,'語文圖庫','_blank');,'語文工具','_blank');if (document.getelementbyid&&!document.all){ document.write();}}//-->教學目標1.運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規范、端正、整潔地書寫生字。2.聯系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.一邊誦讀，一邊想象，感受春天的美好，體會作者對春天的喜愛之情。5.學習作者抓住景物特點的描寫方法,感知春天剛來到時景物的變化特點。教學重點:根據體驗有感情地朗讀課文。感受春天的美好，體會作者對春天的喜愛之情。教學難點:學習作者抓住景物特點的描寫方法,感知春天剛來到時景物的變化特點。教學準備師：1.本課教學課件。2.優美、舒緩的音樂，贊美春天的散文《春》及其他詩歌。生：搜集有關春天的信息資料。教學時間：2課時。教學過程第一課時
教學目標：1.運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規范、端正、整潔地書寫生字。2.聯系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學程序教師活動學生活動一、聽讀激趣

1.慢慢地，慢慢地，春的腳步近了，你們聽(配上歡快、優美的音樂《春來了》)。讓我們來美美地欣賞一下春天的美景吧!(課件展示：春天里樹枝泛綠，湖水清澈，小鴨嬉戲等圖畫)2.你們覺得春天怎么樣?來跟春天問個好吧!有一位著名的詩人叫金波，他也特別喜歡春天，還為春天作了一首優美的小詩，想去讀一讀嗎?那就讓我們一起去學習第一課《春的消息》。(板書課題) 學生談論，讀課題。生欣賞(向春天問好)聽音樂自由發言。二、誦讀詩歌，了解大意 1.學生自由朗讀課文，勾畫出生寧新詞，標出小節，看看能讀懂什么。2.檢查自讀情況：①大家看，課文里有好多生字娃娃，你們認識它們嗎?能和它們做好朋友嗎?出示生字卡片，抽生讀生字，注意正音；重點指導：聆、雛、搔；齊讀；開火車讀。②看來大家已經和漢字娃娃交上朋友了，不知道把它們放到課文中，你還認識嗎?讓我們一起來讀讀課文吧!誰愿意展示自己讀得最熟的小節?抽生讀自己讀得最熟的小節，讀后評議。老師相機進行節奏的指導，并強調多音字的正確讀音。③指導學生重點讀好第4小節中的對話�！靶』ǘ洌�你還認得我嗎?”“你看我又長高了多少!”(讀出問答的語氣)抽讀，同桌對讀，分男女生對讀。3.再讀課文，看看還有哪些不懂的，作上記號。自由讀文學生注意的重點生字：聆、雛、搔學生讀詞語，了解多音字。(漂：piao漂白。piao漂亮；禁：jin禁不住，jin 禁止)學生讀文，評議(學生重點評議是否讀準字音，不加字，不漏字，不讀錯字，讀得是否流利。)學生質疑，學會做好批注。聯系上下文或借助工具書理解“聆聽” “雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。三、初步了解課文內容初步懂得文章寫的是什么事？自由輕讀課文。檢查、指名分節讀課文。生再讀課文，思考每節說了些什么。帶著問題自己讀書分段讀書。理解每節的意思。四、指導寫字

 1.學生選擇自己喜歡的方式討論，交流記字的記憶方法。2.教師指導“聆、搔、苞”的識記，繼續鞏固形聲字的造字規律。(1)“聆”：仔細看看，“聆”的部首是什么?(“耳”字部)知道為什么嗎?(提示：“聆”是聽的意思。)右邊是哪個部件?(“令”)“令”和“聆”的讀音有什么異同?教師小結：“令”表示讀音，“耳”代表字的含義，這種字就是形聲字。(2)找一找，本課還有哪些生字娃娃是形聲字?你能根據它的部首推斷出它的意思嗎?    學生交流“搔、苞”等的字義。(3)小結：大家真能干，雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字，但只要你根據部首想字義，自然能把這些調皮的漢字娃娃分清楚了。3詞語練習：(1)學生運用形聲字“聆、苞、頰” 等擴詞。(2)教師提供詞語，擴大學生的詞匯量，加深對字義的理解。①聆：側耳聆聽(配圖)苞：含苞待放(配圖)②雛：雛鳥、雛鷹、雞雛、鴨雛根據詞語想想“雛”的意思是什么。(小)③學生選詞說話。4.學生書寫生字，師提示：注意根據字的間架結構合理安排書寫。 認字、辨字、寫字字形難點：聆、搔、苞    學習形聲字。      學生運用形聲字“聆、苞、頰”等擴詞。  作業：一、朗讀課文。二、寫生字新詞。 課后小結：