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《恐龍的滅絕》教案

《恐龍的滅絕》教案

學習目標
  1.會認“恐、類、龐”等15個生字,會寫“亡、肉、耐”等9個字。
  2.能正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。
  3.有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望。
  教學重難點
  重點:目標1、2。
  難點:恐龍滅絕的原因有哪幾種說法,如何看待這幾種原因。
(一)復習舊知
  通過上節(jié)課的學習,我們知道了恐龍滅絕的原因有種種說法,誰來把你最贊同的一種說給大家聽聽?
  (二)學習“我會認”的生字。
  1.出示“恐、類、龐”等15個生字(可用小黑板或課件)。同桌交流已認識哪些生字。
  2.小老師教讀。(可用“跟我讀”的形式。)
  3.小組交流還有哪些生字不容易記住。
  讀音方面,注意“類”(lèi)不讀luì;“哺”(bǔ)不讀pǔ,“或”(huò)不讀hè;“耐”是鼻音;“者”是翹舌音。
  字形方面,注意“偷”右邊部分人字下面有一橫;“孵”左邊是“卵”字,左右兩邊都有一點。
  比較認字:乳——孵;偷——愉;迷——謎。
  4.指名交流識字的方法。
  5.分男女生比賽認讀生字。
  6.開火車認讀生字。
  7.同桌利用生字卡片抽讀。
  8.指名認讀生字。
  9.出示詞語認記:
  人類、歷史、地球、氣溫、寒冷、時間、道理、生活、植物、滅絕、龐大、冬眠、躲避、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書籍、耐不住。
  (三)學習寫本課“我會寫”中的“亡、肉、耐”等9個字。
  1.出示“我會寫”的生字,學生認讀。
  2.練習給生字組詞。
  3.指導寫正確。
  “染”:九缸水放在木架上,“九”別寫成“丸”。謎:先寫言字旁,再寫“米”,最后寫走之。“寒”字下邊是兩點。
  4.指導寫美觀。
  長橫要突出:亡、染、類。
  短橫宜收斂:“謎”字右邊的短橫,“傳”字上邊的短橫,“類”字上邊的短橫,“嚴”字的上下兩橫,“寒”字中間的三橫。書寫“寒”字要特別注意,三個橫都不能太長,以不超出寶蓋為準。
  撇捺應伸展:“染、類、寒”三字下面的撇、捺。
  結(jié)合“類”字的書寫,再次強調(diào)“一般情況下,一個字中不要寫兩個捺;如果出現(xiàn),就將其中的一個捺變成點”。
  5.交流哪幾個字最不容易寫好。
  6.根據(jù)學生的需要,老師重點學生認為難寫的字。
  教師在田字格中先范寫后,再讓學生在田字格中臨寫。
  7.學生練習臨寫其他的生字,寫完后展示學生的作品,全班交流評比。
  (四)完成課后的“讀讀抄抄”。
  (五)課堂練習
  在生字練習本上練習寫“我會寫”的生字。
  (六)課堂小結(jié)。
  板書設計:
  地球變冷——耐不住寒冷
  行星撞擊——破壞食物鏈
  恐龍的滅絕偷吃恐龍蛋——切斷繁衍之根?(謎)
  流行傳染病——毀滅性災難
  氣溫下降——性別失調(diào)
  ……
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