字典大樓 教案
教材分析: 本課以詩歌的形式,抒發了一個愛學習的孩子與字典的親密感情。雖然全詩把字典比喻為一座“大樓”,但從字里行間流露出的,是對一位良師益友的尊敬。學生雖然在二年級上冊已經學過查字典了,但平時有的同學嫌麻煩,不愿查字典。通過本課的查字典競賽活動,激發學生查字典的興趣,養成愛查字典、主動地經常翻閱字典的好習慣。 本課要求認識的字有14個:典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗、砝、碼、急、血、添、瓦。要求寫的字有8個:典、樓、教、科、品、造、血、識。教學目標:1、認字14個,會寫8個。2、通過各種形式的讀,理解感受詩歌的內涵。3、查字典比賽,培養學生愛查字典的好習慣。教學建議:查找工具書是重要的閱讀習慣,也是實現自主學習,乃至終身學習必須養成的好習慣。二年級上冊教學查字典,只用來解決認字的問題,是查找工具書的初級階段。文中第二自然段寫字典可以幫助我們認字,第三自然段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字,這兩段同時說明,字典可以告訴我們許多知識。教學課文時,應注意不要陷入化學、物理等知識中,學生現在知道不知道“鈉”和“砝碼”的意思無關緊要。“急忙”表現了這個小朋友的求知欲特別強,說明只有愛學習的孩子才能和字典交朋友。本課要在學生充分朗讀感悟的基礎上,提出不懂的問題,然后給予學生充分的時間查字典解決問題,使學生喜歡查字典,真正感受到字典是我們的良師益友。學生在二年級上冊已經掌握了好幾種獨立識字的方法,本課可以繼續練習運用。本課所寫的字學生都比較熟悉,可以嘗試先不教,讓學生有針對性地自學。拓展習題:一、你會讀下面的詞語嗎?實驗 按照 住址 食鹽砝碼 拜訪 登門 智慧二、你能給下面的字組詞嗎?識( )( )( ) 造( )( )( )樓( )( )( ) 典( )( )( )三、把自己寫的錯別字改正,記下來,經常翻看。
日期 誤 正 詞語
相關資料:砝碼:在天平、磅秤上用作稱量物品時衡定重量的標準。用金屬制成。精品教案:(一)教學準備: 字詞卡片、各種字典、詞典教學過程:一、談話導入。讀書時遇到不認識的字怎么辦?(問老師、看上下文猜字、查字典)。字典里藏著許許多多的知識,是一座知識的大樓。今天我們就來學習一首和字典有關的詩歌《字典大樓》。板書課題。學生讀題,認識“典”。二、初讀感知,自主識字。1、自由讀課文,用熟悉的方法識字。2、借助課后字條,小組內識字。3、出示詞語:讀詞語比賽。4、讀字卡,交流識字方法。進行組詞、形近字比較。三、細讀詩歌,感悟內容。1、同桌互相讀課文。2、師:詩歌里的小朋友遇到了什么困難?3、指導學習二、三小節。解決了困難,他的心情怎樣?不會寫“砝碼”這兩個字時,心情怎樣?指導朗讀。4、師:字典里的知識是從哪里來的?(是人們用心血、智慧編出來的)5、師小結:字典不光內容越來越豐富,種類也越來越多。不光有《新華字典》,還有各種詞典。(展示各種工具書)6、你們佩服這些編字典的人嗎?指導朗讀第四小節。7、查字典有什么好處?學習一、五小節。8、美讀全文。四、查字典比賽。五、學習寫字。1、出示要求寫的字,交流識字方法。2、學生練習寫字,教師巡視指導。3、小組內展示。六、總結,談收獲。