字典大樓 教案

 

教材分析：   本課以詩歌的形式，抒發了一個愛學習的孩子與字典的親密感情。雖然全詩把字典比喻為一座“大樓”，但從字里行間流露出的，是對一位良師益友的尊敬。學生雖然在二年級上冊已經學過查字典了，但平時有的同學嫌麻煩，不愿查字典。通過本課的查字典競賽活動，激發學生查字典的興趣，養成愛查字典、主動地經常翻閱字典的好習慣。 本課要求認識的字有14個：典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗、砝、碼、急、血、添、瓦。要求寫的字有8個：典、樓、教、科、品、造、血、識。教學目標：1、認字14個，會寫8個。2、通過各種形式的讀，理解感受詩歌的內涵。3、查字典比賽，培養學生愛查字典的好習慣。教學建議：查找工具書是重要的閱讀習慣，也是實現自主學習，乃至終身學習必須養成的好習慣。二年級上冊教學查字典，只用來解決認字的問題，是查找工具書的初級階段。文中第二自然段寫字典可以幫助我們認字，第三自然段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時說明，字典可以告訴我們許多知識。教學課文時，應注意不要陷入化學、物理等知識中，學生現在知道不知道“鈉”和“砝碼”的意思無關緊要。“急忙”表現了這個小朋友的求知欲特別強，說明只有愛學習的孩子才能和字典交朋友。本課要在學生充分朗讀感悟的基礎上，提出不懂的問題，然后給予學生充分的時間查字典解決問題，使學生喜歡查字典，真正感受到字典是我們的良師益友。學生在二年級上冊已經掌握了好幾種獨立識字的方法，本課可以繼續練習運用。本課所寫的字學生都比較熟悉，可以嘗試先不教，讓學生有針對性地自學。拓展習題：一、你會讀下面的詞語嗎？實驗      按照      住址      食鹽砝碼      拜訪      登門      智慧二、你能給下面的字組詞嗎？識（ ）（ ）（ ）     造（ ）（ ）（ ）樓（ ）（ ）（ ）     典（ ）（ ）（ ）三、把自己寫的錯別字改正，記下來，經常翻看。

日期 誤 正 詞語                

相關資料：砝碼：在天平、磅秤上用作稱量物品時衡定重量的標準。用金屬制成。精品教案：（一）教學準備：    字詞卡片、各種字典、詞典教學過程：一、談話導入。讀書時遇到不認識的字怎么辦？（問老師、看上下文猜字、查字典）。字典里藏著許許多多的知識，是一座知識的大樓。今天我們就來學習一首和字典有關的詩歌《字典大樓》。板書課題。學生讀題，認識“典”。二、初讀感知，自主識字。1、自由讀課文，用熟悉的方法識字。2、借助課后字條，小組內識字。3、出示詞語：讀詞語比賽。4、讀字卡，交流識字方法。進行組詞、形近字比較。三、細讀詩歌，感悟內容。1、同桌互相讀課文。2、師：詩歌里的小朋友遇到了什么困難？3、指導學習二、三小節。解決了困難，他的心情怎樣？不會寫“砝碼”這兩個字時，心情怎樣？指導朗讀。4、師：字典里的知識是從哪里來的？（是人們用心血、智慧編出來的）5、師小結：字典不光內容越來越豐富，種類也越來越多。不光有《新華字典》，還有各種詞典。（展示各種工具書）6、你們佩服這些編字典的人嗎？指導朗讀第四小節。7、查字典有什么好處？學習一、五小節。8、美讀全文。四、查字典比賽。五、學習寫字。1、出示要求寫的字，交流識字方法。2、學生練習寫字，教師巡視指導。3、小組內展示。

六、總結，談收獲。