《送給盲婆婆破的蟈蟈》課堂教學實錄
第一課時
一、創設情境，激趣導入
(播放多媒體)小朋友攙扶老人過馬路的錄像。
師：你們看到了什么？
生：我看見了小朋友在攙老奶奶過馬路。
師：哦，我們小朋友遇到這種情況會怎么做呢？
生：我也會這么做的。
師：今天我們一起去看看書上的小朋友是怎么做的？愿意嗎？
生：愿意。
二、音像感知,課文解說
師：來到了美麗的鄉村田野，可愛的小朋友說了，要想跟他做朋友，要先完成以下幾個問題。
師：你們看到這個題目，想知道什么？
生：我想知道蟈蟈是誰送的？
生：我想知道為什么他送蟈蟈給盲婆婆？
師：老師想問一個問題“盲婆婆”是什么樣的人？
生：那“盲婆婆”是眼睛看不見東西的老人。
師：請同學們閉上眼睛在教室里走一走，你遇到了哪些困難？
生：我會走錯路。
生：我會拿錯東西。
生：我走路時會撞到墻上。
生：我看不見這個美麗的世界。
師：是呀！盲婆婆的生活太不方便了。她感覺生活真沒意思。那小朋友為什么要把蟈蟈送給盲婆婆，蟈蟈能夠給盲婆婆帶來快樂嗎？讓我們一起到課文中看一看。
1. 請小朋友們打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文。
學生自己讀課文
2小組合作，解決生字。
小組學習要學的生字
3討論交流已理解詞語。
說說自己已經理解的詞語
4 全班交流不理解詞語。
全班交流還未理解的詞語
三、初讀課文，整體感知
（多媒體播放）課文多媒體，同時播放課文錄音。
師：小朋友們看到了什么?聽到了什么？
生甲：我看到了小朋友在捉蟈蟈。
生乙：我聽到了小朋友在給老奶奶唱歌。
師：你知道他說了些什么嗎？
生：他們在歡迎我們也加入他的行列呢！
師：真棒！我們小朋友觀察得真仔細。現在我們來到了這里，你想為老人們做些什么事情呢？
生各抒己見、自由練說
四、再讀課文,自學生字
師：我們小朋友喜歡美麗的鄉村嗎？
生齊答：喜歡
師：那老師要考考你們了。既然我們小朋友這么喜歡鄉村，那就在我們的書上把你最喜歡的一小節找出來，并大聲地朗讀出來，好嗎？
生自由練讀
師：我們小朋友要自己學會解決問題，你們可以自己學習生字嗎/
生：可以。
生自己學習生字
六、小結設疑，留下懸念