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《瀑布》教學設計之二

《瀑布》教學設計之二

教學目標:
   1、感受瀑布的雄偉壯麗,激發學生對祖國山河的熱愛之情。
   2、弄清作者在不同觀察點聽到瀑布的聲音和看到的瀑布的樣子,學習有順序觀察事物的方法。
   3、在感情地朗讀課文,背誦課文。
  教學重點、難點:
   1、弄清作者觀察點的變化
   2、抓住重點詞句,了解瀑布的聲音和樣子,感受瀑布的雄偉壯麗。
  教學過程:

  一、揭題:
   1、板書課題:齊讀
   2、你見過瀑布嗎?它是什么樣的?
   3、講解:瀑布就是從高山陡壁上或突然降落的地方流下來的水,遠看好像掛著的布。
   4、觀看錄像:談談觀看后的感受。
  二、初讀課文:
   1、自由輕聲讀課文,要求:讀正確、讀流利
   2、檢查自學情況。
    出示生字卡片,檢查生字詞讀音
    指名分節朗讀課文,認真聽,正音;思考:課文從哪些方面來寫瀑布的?
    根據討論,板書:聲音、樣子
  三、導讀
   1、自由讀,你讀懂了什么?
   2、討論:還沒看見瀑布,先聽見瀑布的聲音。
    作者離瀑布還很遠,就聽見了瀑布的聲音,說明瀑布的聲音很大。
    好像疊疊的浪涌上岸灘。
    理解“疊疊”(一層一層)
    一層又一層的浪涌上岸灘,聲音是怎樣的?(誰來模仿)
    這說明瀑布的聲音怎樣?
    誰能把瀑布的聲音的大讀出來?(個人練讀、指名讀、范讀、齊讀)
    又像陣陣的風吹過松林
    “陣陣的風吹過松林”會是怎樣的聲音?(誰來模仿)
    從這里你體會到了什么?
    有感情地朗讀。
   3、再聽瀑布的聲音
    聯系課文,你覺得用哪個詞來形容瀑布更恰當?(板書:雄偉壯麗)
   4、有感情地朗讀
   5、填空:瀑布的聲音像()。
  四、導讀第二節:
   1、從瀑布的聲音,我們就感受到了瀑布的雄偉壯麗,接著,我們跟著作者繼續往前走,來看看瀑布的樣子。
   2、自讀第二節:請同學們用自己喜歡方法學習第二節,喜歡畫畫的同學可以把你看到的景象畫下來;喜歡朗讀的同學,可以美美地讀一讀,把你讀懂的意思讀出來,喜歡說說的同學,可以用你自己的話描述一下瀑布的美景。
   3、交流自學情況。
    出示學生的畫:點評
    兩座高大的青山,根據詩中的“千丈青山”畫成
    (山很高大,山上長滿了綠色的村)
    中是的白色的水:根據“一道白銀”畫成:
    “一道白銀”在詩中指什么?
    為什么把瀑布比作一道白銀?
    (瀑布的水清澈透明,它從山下直沖下來,在陽光的照射下,銀光閃閃,真美啊!)
    請喜歡讀的同學有感情地讀一讀。
    畫面定格,請用你自己的話描述一下。
   4、你們說得真好,老師不禁想起李白的兩句詩“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。
   5、有感情朗讀。
    (讀出作者的驚喜,讀出瀑布的雄偉壯麗)
   6、填空:
    瀑布的全身像()。
   7、接著作者又情不自禁地來到哪里看瀑布?(完成板書)
  五、作業:
   1、有感情地朗讀全詩,把你喜歡的段落背下來。
   2、完成填空。
   3、用學習第二節的方法,自覺第三節。
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