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《窗前的氣球》教案

《窗前的氣球》教案

課題:22 窗前的氣球                課型:新授課
教材簡析:
    一個飄在窗前的紅氣球,對躺在并床上的科里亞來說。
學習目標:
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、會用“可愛的”“高興地”寫句子。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會同學之間的真摯情意,懂得珍惜友情! 〗虒W重難點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會同學之間的真摯情意!
教學流程
第一課時
一、揭示課題,學生質疑
     1、齊讀課題
     2、讀了課題,你有什么疑問?
     3、同學們真聰明,提了這么多,其實呀,這些問題的答案就藏在課文里,只要你們用心去讀書,邊讀邊想,你自己就能解決它。
二、初讀課文,識記生字
1、同學們自由讀課文。
    2、讀完一遍,有什么收獲嗎?快告訴同學們吧。ㄗ寣W生了解課文寫了些什么)
3、同學們說得這么熱鬧,瞧!生字娃娃們急的都從課文里跳出來,你們還認識它們嗎?(課件展示生字)
    4、指名帶讀。學生自學生字。
    5、交流自主識字情況(字形記憶、組詞、說一句話都可以)
    6、同學們字認得這么好,相信你們的課文一定會讀得更棒?如果請你和同桌同學一起讀,你打算怎么讀呢?
    當他讀得有錯誤時,該怎么辦?如果他讀得特別好呢?(可以豎起大拇哥夸獎他)用你們喜歡的方式一起讀吧!
    7、小組合作讀。
    8、老師發現大家讀得特別認真,哪些同學愿意讀給大家聽?其它同學該做什么?  
    9、學生分小節朗讀。
    10、學生評價。
三、指導寫字!
重點指導學生寫“病   始”              

  第二課時
一、導入
1、今天我們繼續學習《窗前的氣球》,師出示依課文內容編寫的兒歌,讓學生讀,讀之后說說自已有什么問題想弄清楚?(課件展示)
2、讀通課文,整體把握課文內容。
二、精讀課文,感悟理解
    1、師用敘述性語氣讀第一節。
    2、出示句子:“他覺得真沒意思!敝该x。
    3、你在什么時候也覺得真沒意思呢?
    4、此時的科利亞和大家的感受一樣,身邊沒有了爸爸媽媽的呵護,也沒有好朋友的陪伴,只有他一個人孤零零地呆在病房里,誰愿意讀讀第二小節,體會一下科利亞當時的心情!
    5、指名讀、配樂范讀、練讀、指名讀、齊讀。
    6、正在這時,科利亞發現了什么?(課件展示氣球)你們看這氣球上有什么?(可愛的笑臉)
    7、讀句子。練習用“可愛的”說一句話。
    8、對,就是這個紅氣球突然搖搖擺擺地飄了上來,在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會兒,開始一上一下地動起來,這是怎么回事?同學們,你能告訴科利亞嗎?

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