《一件好事》第一課時教學設計
教學目標：
1、能認讀本文7個生字，會寫6個生字，理解“立即”“氣喘吁吁”等詞語。培養學生獨立識字能力。
2、在讀通長句的基礎上把課文讀準確，讀流利。
3、鼓勵學生質疑，培養邊讀邊思的習慣，自主了解課文大意。
教學重點：自主學習生字新詞。
教學難點：在通讀課文的基礎上了解課文主要內容。
教學過程：
一、導入
1、親愛的小朋友們，今天我們一起學習一篇課文（板書：《一件好事》），誰愿意來讀一讀課題？你做過哪些好事？相機進行評價。這是一件 事，誰再來讀一讀課題。
2、看到這樣的課題，小朋友們，你們的小腦袋里有哪些問號呢？鼓勵學生質疑，并相機歸納出：誰做了一件好事？這件好事究竟指的是什么？他們是怎樣做這件好事的？做好事的結果怎樣？
二、初讀課文
1、會提問的小朋友都是聰明的小朋友。現在我們的小腦袋里有了這么多問題，我們就抓緊時間到課文中去尋找答案吧。
2、趕緊打開課本，翻到94頁，自己認真讀一讀課文吧!
要求：用圓圈在課文中圈出這一課的13個生字寶寶，把它們的音讀準；遇到讀不流利的地方，自己多讀幾遍。標出課文中的一節號。
3、讀完了？老師要來考考你們了，這些生詞你都會讀了嗎？趕緊去讀一讀吧!自己讀自己的。
jiě kè dān sù liào dài xié shēn
(出示生詞：姐姐 克拉拉 簡單 塑料袋 新鞋子 深深地
jí pín līng chuǎn xū
立即 貧窮 拎 氣喘吁吁 紅十字會
4、哪些字的讀音，你要提醒其他同學特別注意的呢？(單、深、貧都是前鼻音,拎是后鼻音，喘是三拼音節)指讀，正音。
5、誰能一下子就將這些詞讀準？ (指名一生)如果他讀音準確，我們就跟著他讀。 (跟讀)謝謝你，小老師!
6、下面我們將這些生字詞送入課文中，看你們能不能將課文也讀通順、讀流利。開火車讀課文。（及時引導學生進行評價正音，遇到難讀的長句子或是詞語糾正后集體練讀，強調根據標點注意停頓，讀好問句。)
7、剛才小朋友們提出了許多問題，現在讀能回答了呢？誰來說說你讀懂了什么？鼓勵多名同學說。
8、出示填空：
想做一件好事，他們準備送一些衣物給 。他們把 、 、
、 和 裝進塑料袋放到大門前，準備讓 的人員取走送給窮人。克拉拉覺得“別人快樂， 。”爸爸知道自己的新鞋子被送掉后，有些哭笑不得，但最后還是笑了。