《獅子和兔子》課堂實錄
……
師：孩子們可真會讀書！瞧！老師把你們讀懂的內容已經板書在黑板上了，咱們來讀一讀這些詞語吧！
生：齊讀副板書的詞語。
（三）、品讀課文，交流感悟。
1、學習第一自然段
師：剛才說這是一只力氣大、脾氣也大，而且很驕傲的獅子，你從哪里知道的？
生：我從第一段這句話看出來的——“從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。”
師：大家同意嗎？（生：同意）那我們一起讀一讀這句體現獅子驕傲的話。
生齊讀體現獅子驕傲的話。
師：你覺得這句話里的哪些詞語最能體現獅子驕傲，加強語氣來讀一讀。
生個別體驗讀。
師：你讓老師覺得你很驕傲哦！咱們像那樣一起讀一讀。
生全班齊讀。
2、學習第二自然段
師：從你們的語氣中老師聽出了這是一只多么驕傲的獅子呀！但是當一群密密麻麻的螞蟻爬到它身上時，咬得他（指向旁邊副板書）——
生：接“又疼又癢”。
師：你有過“又疼又癢”的感覺嗎？
生1：有過，夏天文字叮的時候又疼又癢。
生2：傷疤快好的時候也會又疼又癢。
……
師：這種滋味真不好受！誰帶著這種體會讀讀這個詞語。
指名生讀“又疼又癢”。
師：全班一起來試試。
全班一起讀“又疼又癢”.
3、學習第三——七自然段
師：又疼又癢的獅子真難受！它多想把紅螞蟻趕走呀！那它想了哪些辦法趕走紅螞蟻呢？請大家默讀第3自然段，用～～～畫出獅子趕走紅螞蟻用的辦法？
生匯報：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走。
師：老師把大家找的句子搬到屏幕上來了，誰來讀一讀，出示獅子跳起來，吼著……
指名生讀。
師：吼是怎樣的？誰來學一學？
指名生學獅吼。
師：那他在那兒吼，到底想說些什么呢？
生1：快走開，可惡的螞蟻！
生2：求求你了，別再咬我了。
師：指向副板書——這可是一只力氣很大，脾氣也很大的獅子喲！怎么輕易求饒了呢！
生3：真討厭，煩人的螞蟻！
……
師：咱們一起吼出來吧。
生齊讀句子“獅子跳起來，吼著……”