《獅子和兔子》課堂實錄
師：真是只心胸大度的兔子呀！咱們也學學大度的小兔子笑嘻嘻地對獅子說。
生：齊讀句子“如果螞蟻叮在我身上，我就跳到水里去。”
師：一句話提醒了獅子，于是獅子——
生：他縱身跳進河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。
師：這個辦法好嗎？你從哪個詞語看出來的？
生：這個辦法好，從立即這個詞看出來的。
師：板書“立即沖走”。立即的意思就是——
生：很快。
師：那請你讀讀這個詞，讓老師感覺速度真的很快。
生：個別讀。
師：一起把這種快速的感覺讀出來。
生：齊讀句子“他縱身跳進河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。”
師：這回你們明白了吧，指向課件導讀——
生：齊反饋讀：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。
師：那要想解決問題，該怎么做呢？出示：要想解決問題，必須
生：動腦筋。
師：小獅子們，你們也知道了吧，指向課件導讀——
生：齊呼——光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。要想解決問題，必須動腦筋。
師：現在你們一定知道獅子和兔子之間發生了什么有趣的故事了吧！誰能根據老師黑板上的板書來把這個故事講給大家聽呢？自己先試一試。
生：自由試練，指名復述。
師：孩子們都挺能干的，現在就請你自己再復述一下課文內容，用上剛才幾位同學復述時好的方法。
生：再次自由練習復述課文。
（四）、拓展延伸，升華主題。
師：學了這篇課文，你們一定有很多話想對獅子和兔子說吧？
生1：我想對獅子說：“光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。你要學會動腦筋。”
生2：我想對小兔子說：“你很聰明，幫助了獅子，你做得對。”
生3：我想對獅子說：“你不能因為自己力氣大，脾氣大，就驕傲。”
……
師：從大家的話語中老師知道了大家的收獲很大，那咱們把自己這節課的收獲帶到課文里，一起有感情地朗讀一下課文吧！
生：有感情地朗讀課文。（中途因筋疲力盡讀得太有勁了，停下指導讀出筋疲力盡的感覺。）
師：孩子們讀得真有感情。老師決定獎勵一首兒歌給大家。
生：自由試讀兒歌《不動腦筋別發言》。
師：借助拼音，能干的孩子已經會讀了，我們一起來試試。
生：齊讀兒歌《不動腦筋別發言》。
師：老師有疑問了，你們說這是為什么？誒！不動腦可別發言哦！
生：因為鹽遇水要溶化，所以白驢感覺越來越輕；而棉花浸了水會越來越重，所以黑驢落在了后面。
師：真會動腦筋。那么以后在生活和學習中我們遇到問題時一定不要只憑力氣和發脾氣，必須要學會——（指向單元主題）動腦筋。
生：齊呼“動腦筋”。