特殊的考試教學設計
（生：過路的人摔倒了多疼啊！垃圾留在這么會散發出臭氣，影響環境……）
d、注意指導朗讀，例：你覺得小熊做得對嗎？為什么？
（小結：是呀，他對公共衛生是滿不在乎的）誰來讀出他的滿不在乎？你讀出他的心理活動，再帶著這樣的語氣來練讀小猴、小狐貍的想法。（指名讀）
讀得真棒，請一、二、三、四組來分別讀三、四、五、六自然段。
（3）、看到他們的行為，你想對他們說什么？
小熊、小猴、小狐貍看見果皮怕弄臟自己，繞開了，而小白兔卻把它撿起來，真正懂得關注周圍的環境，用行動去維護了公共衛生，所以，她才當選了這個“小小衛生員”的主持人，我們也相信他一定能在動物電視臺里主持好這個節目！（個別學生誤會小白兔撿果皮是因為要當選主持人，在這里老師要及時糾正學生這種錯誤的觀念，培養學生正確的人生價值觀）
4、他們考試了嗎？考題是什么啊？小白兔為什么被錄取？
誰主動地起來讀一讀7－9自然段？課件出示句子
你們說這是一場什么樣的考試呀？
師小結：這真是一場特殊的考試啊，沒有考卷，也沒有主考官在場的情況下用一塊果皮考察應聘者的實際行動。這是一般人都想不到的考試啊！
如果你是小白兔，聽到自己被錄取的消息，心情是怎樣的呢？那你怎么讀這句話呢？
（讀出小白兔的開心與驚訝）
如果你是小熊、小猴、小狐貍，心情又怎樣呢？
看來啊，小熊、小猴和小狐貍心情都不好！老師跟同學們說哪，給你們提個建議：面對別人的成功，我們要真誠地為他感到高興，以后自己也要做得更好一些！
聽錄音讀課文。
我想，現在同學們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對嗎？讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎？
第三關：想想、演演
表演《特殊的考試》
同學們學得這么棒！我想讓同學們來演一演這個故事，一定非常精彩，我們試試吧！（說表演要求：用你們的語言和動作把他們的想法，做法表演出來）咱們先找一部分同學來演演。這有頭飾，你們可以商量一下角色怎么分配。
（學生表演后，教師要注意小結）
“記者”采訪：
請幾位應聘者留步。我是動物電視臺的主持人，我想采訪一下你們，可以嗎？
1、你們是來應聘“小小衛生員”節目主持人的嗎？
2、你們知道自己為什么會落選嗎？
3、看到你們難過，后悔的樣子，相信你們以后一定會改正，好好努力，下次再來，肯定能選上。
三、達標訓練：
第四關：想想、說說
請你用“因為……所以……”這個句式說說小白兔為什么被錄取？
小結：真正的主持人不僅要注重自己的外表美，更重要的是要有愛護環境、保護環境的意識即心靈美。小白兔不僅自己講衛生，還能關注周圍的環境，維護公共衛生，它用自己的實際行動證明了自己是真正的“小小衛生員”，所以他成了這次特殊考試的勝利者。
四、堂清檢測
第五關：說說、寫寫
觀察學校的環境衛生：想想我們怎樣才能當上一個小小衛生員？
我來當小小衛生員，
我會＿＿＿＿＿＿，
我還會＿＿＿＿＿。
總結：同學們，我們這堂課就上到這里，老師希望通過今天的共同學習，你們每一位同學都能用實際行動去愛護環境，保護環境，養成良好的學習、生活習慣，做一個文明的小公民。
板書設計：
特殊的考試