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《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)

《特殊的考試》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:特殊的考試
教學(xué)目標(biāo);1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生明白我們不能只關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生,還應(yīng)關(guān)注周圍的環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、聽一聽,說一說,學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)
1、聽說訓(xùn)練
(1)動(dòng)物電視臺要招聘一名主持人。
(2)動(dòng)物電視臺要招聘一名主持人,主持《小小衛(wèi)生員》節(jié)目。
2、出示第一小節(jié),讀一讀,說說讀懂了什么?
3、你覺得《小小衛(wèi)生員》節(jié)目主持人需要哪些條件?
二、初讀課文,整體感知
1、標(biāo)出小節(jié)
2、思考:哪些動(dòng)物來應(yīng)聘了?
三、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)
1、交流:哪些動(dòng)物來應(yīng)聘了?
2、讓我們來看看他們都是怎么準(zhǔn)備的?(出示第2小節(jié))
3、指名讀
4、圖文對照,相機(jī)學(xué)文
(1)小熊是怎樣打扮自己的?什么叫“潔凈?
(2)小猴呢?這副白手套是小猴心愛的,從哪里看出來?讀出“喜愛
(3)狐貍呢?真愛漂亮!穿了一雙漂亮的紅皮鞋,還可以怎么說?(美麗)
(4)你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)小動(dòng)物都怎么樣?說明他們都想。
(5)小白兔呢?讀好“趕”。多焦急呀!
(6)齊讀
四、學(xué)習(xí)8、9小節(jié),揭示課題
1、四個(gè)小動(dòng)物來應(yīng)聘,可主持人卻只選一個(gè),結(jié)果誰錄取了?
2、快速讀文找找
3、指名讀第8小節(jié)
4、這是怎么回事呢?原來,他們進(jìn)行了一場特殊的考試。(揭示課題)
5、解題:你平時(shí)都是怎樣考試的?什么叫特殊?到底特別在哪里呢?
6、出示第9小節(jié),
(1)讀一讀
(2)難怪是特殊的考試呢!門口出現(xiàn)果皮會(huì)怎么樣?(畫大門,貼果皮)
五、學(xué)習(xí)3-6小節(jié)
面對門口的果皮,他們會(huì)有什么不同的表現(xiàn)呢?
1、自由讀3-6小節(jié)
2、用自己的話說說他們的表現(xiàn)
3、讓我們來看看課文是怎么寫的。
(1)指名讀第3小節(jié)
小熊心想:
于是就。什么叫“繞開”?(利用圖演示)
(2)指名讀第4小節(jié)小猴想不想撿?撿了嗎?為什么?
(3)指名讀第5小節(jié)
小狐貍看到果皮的第一反應(yīng)是,可又一想,于是也。
(4)小結(jié):他們都怎么樣?
(5)指名讀第6小節(jié)
a、小白兔看果皮,心里肯定也有想法(出示句子,填一填)
b、小白兔是這么想的,也是這么做的。劃出動(dòng)詞。
c、你能夸一夸小白兔嗎?
4、分角色演一演
(1)貼上胸貼表演
(2)你有什么想對誰說?
六、學(xué)習(xí)第七小節(jié)
果皮是試題,小動(dòng)物們知道嗎?他們還在大廳里走來走去,等著臺長面試呢!他們心里在想什么呢?
這可真是一場特殊的考試啊!(引讀課題)
七、拓展練說
(1)當(dāng)然,結(jié)果大家已經(jīng)知道了。現(xiàn)在誰來當(dāng)臺長,宣布一下比賽結(jié)果?
(2)其他三個(gè)小動(dòng)物都急了,他們問臺長:“。”小熊說:“。”小猴說:“。”小狐貍也不服氣,說:“。”臺長笑著說:“。”
八、總結(jié)課文,布置作業(yè)
其實(shí),在人生的道路上,時(shí)時(shí)處處都存在著這種特殊的考試。相信咱們小朋友都像小白兔一樣在每次考試中都能取得滿意的成績。故事雖短卻很有意思,課后可以選取自己喜歡的片段讀一讀,背一背。
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