《第三個小板凳》教案
教材分析：愛因斯坦是20世紀偉大的科學家，課文講的是愛因斯坦小時候自強自勵的故事，從這個故事中，可以看觀愛因斯坦是有不怕失敗，堅定信心，追求成功的精神品質。
教學目標：
1、會認13個生字、會寫9個字，繼續分析字形字義。
2、朗讀課文，想象愛因斯坦遇到挫折和失敗時不氣餒，不斷努力的情景。
教學建議：
1、與閱讀理解結合，有感情地誦讀課文。
2、重點字詞如“凳、糟糕”，引導學生反復學習。
3、引導學生注意聯系課文前后部分，從語言、動作中體會想法。
第一課時
一、談話導入：
你見過最糟糕的小板凳嗎？今天，我們一起到偉大的科學家愛因斯坦小時候的課堂上去看一看吧！
二、初讀課文，學習生字詞：
1、自讀課文，畫出不認識字詞，想辦法解決。
2、指讀、互讀字詞。
3、領讀詞語。
4、你記住哪個字？怎么記的？
5、寫字時，注意什么？哪個字給大家提個醒？
第二課時
教學目標：
1、復習字詞、會寫生字、體會“努力”包含的品質。
2、想象愛因斯坦遇到挫折時，不斷努力的情景。
教學重點：想象愛因斯坦如何努力。
教學過程：
一、復習
1、抽讀詞卡。
2、這篇文章寫一件什么事？
二、再讀課文，深化感司。
1、指讀第一段：寫了什么？
2、自讀第二段：看到了小板凳，老師和同學是怎么做的？讀出老師生氣語氣和同學的嘲笑語氣。
3、指讀第三段：愛因斯坦是如何做的？心里會怎么想？練讀愛因斯坦的話。
4、介紹愛因斯坦。
三、學完課文，你有什么收獲？