《晚上的太陽》教學案例
一、教學內容：本課是蘇教版第四冊15課《晚上的太陽》，這是一篇人物故事，課文講述了著名科學家愛迪生在媽媽生病時，利用自己的智慧，創造了光明讓醫生順利地做完了手術，救了母親。
二、教學目標：
1、知識目標：認識文中的生字詞。
2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、情感目標：學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦、動手尋找解決的好辦法。
三、教學重難點：
1、認識文中的生字詞。
2、有感情地朗讀課文，在讀中感悟遇事要積極動腦動手的道理。
四、教學過程：
（一）、談話導入新課
同學們知道那些名人的故事？今天我們再來認識一位（ 出示課件），他是愛迪生 ，（ 播放課件）電燈、電話等都是他發明的，他的一生與兩千多項發明，今天我們一起走進這位偉人學習他小時候的一個故事。
課件出示課題，學生齊讀課題。
（二）、初讀課文，整體感知。
1、晚上為什么會有太陽？那我們一起走進這個故事，先聽讀課文，再自讀課文，在這老師有兩個要求（課件出示要求），指一名學生讀要求。
2、聽讀課文。（播放課件）
3、自讀課文。
4、檢查生字詞。（出示課件）
5、想想課文寫了一件什么事？（出示課件）
過渡：剛才同學們用簡單的話總結了故事的主要意思。
下面我們再走經這個故事，好好的讀讀故事，細細地品味一下。
（三）、品讀課文，讀中悟理。
1、出示（課件）品讀1：⑴指名讀，（其余邊聽邊想聽了這段話你知道了什么）⑵評價 ⑶不馬上動手術意味著什么？
過渡;我們一起去看看當時的情況
2、出示(課件)品讀2：⑴認真讀看看那些詞可以看出當時的情況
⑵談愛迪生的心情怎樣？他心里在想些什么？⑶你能把他當時的心情讀出來嗎？⑷試讀。⑸指名讀。⑹評價。
過渡;愛迪生在焦急的想啊想，他想出來了嗎？
3、出示(課件)品讀:愛迪生此時的心情是怎樣的？⑴你就帶著激動的心情去讀，讀出愛迪生的激動。⑵試讀。⑶練讀⑷醫生搖搖頭認為不行，愛迪生又想到了什么？
⑸手術可以進行了，高興嗎？⑹為什么愛迪生想出這個辦法？⑺你想對他說什么？
⑻ 看書（醫生怎樣稱贊愛迪生的？愛迪生跟媽媽說了些什么？）
4、合作討論;
5、課文學到這你們在想些什么？還想知道有關愛迪生的其他故事嗎?想不想把故事講給別人聽？
6、再聽聽這個故事（播放動畫）邊聽邊看圖畫，記住故事的主要情節。
（四）、拓展練習，發展能力。
想想你記住了什么？課下把這個故事講給別人聽。