23.會走路的樹
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識本課8個生字，描紅其中兩個生字。理解生字組成的詞語。
3、體會小動物之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情感。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)詞語：早晨 美麗 好看
好奇 有趣 激動
告別 當(dāng)然 大概
2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（生讀課題）
二、新授
（一）第1—2節(jié)
1、情景導(dǎo)入：一個春天的早晨，陽光明媚，樹林里的鳥兒們都唱起了快樂的歌兒。在一棵樹上，一只剛出世不久的小鳥探出了小腦袋。它睜著黑豆般的小眼睛，這兒看看，那兒瞧瞧。它沉浸在迷人的景色中。忽然，小鳥驚叫起來……小朋友猜猜看，小鳥看到了什么？它會想些什么？
（小鳥看到了一棵金色的小樹在樹林里走來走去。）
（為什么這棵樹會走路呢？）
2、你能來問一問嗎？（再用疑問的語氣問問）
評價（真是一只好奇的小鳥、一棵熱情的樹）
小樹是怎么回答的？（出示句子）
誰愿意做好奇的小鳥？那誰愿意做小樹？（分角色朗讀）
3、你這小樹可真熱情啊！那么除了小樹說的話外，你還能從哪里看出小樹對小鳥兒非常熱情？
交流：a好一會兒，小樹帶者小鳥玩了很長時間，就像哥哥照顧小妹妹一樣；
b送回家：關(guān)心小鳥
誰能把小樹對小鳥的熱情讀出來（第2句）
（二）第3—4節(jié)
1、引讀第3節(jié)
2、小樹帶著小鳥去了哪些地方？（出示幻燈片）
（幻燈片：小溪（配樂） 蝴蝶谷 鳥島 潑水節(jié)（西雙版納））
出示句式：小鳥跟著小樹來到------，看到-------。
小溪邊：小魚時而潛入水中，時而跳入水面
蝴蝶谷：無顏六色的蝴蝶在翩翩起舞
鳥島 ：成千上萬的鳥兒在這里自由自在地生活著
西雙版納：傣族人民在歡度潑水節(jié)
3、小結(jié)：熱情的小樹帶著小鳥去了（許多地方）看了（許多有趣的東西），使小鳥增長了許多知識。它們成了一隊形影不離的好朋友，過著幸福快樂的生活。
過渡：可再好的朋友，也有分開的一刻。引讀（出示句子；終于有一天，小鳥長大了，她向這棵樹告別，飛往遠方……）
4、在這分離的時刻，這對好朋友一定有許多話要說。如果你是小鳥，比會說些什么？如果你是小樹你又會說些什么？
評價：a關(guān)心朋友 ： 路上多保重！一路順風(fēng) 小樹
b依依不舍：來年再見，我真舍不得你 小鳥
（三）學(xué)習(xí)5—9節(jié)
a學(xué)習(xí)第5自然段
1、時間過得真快，轉(zhuǎn)眼第二年春天到了，小鳥迫不及待地飛回了樹林，小鳥在樹林里看到了什么？（一頭美麗的小鹿）
2、你喜歡這頭小鹿嗎？說說理由。 （美麗、金色的角在陽光下顯得特別好看）
3、這么美的小鹿，你們喜歡嗎？那就讓我們一起通過朗讀來夸夸美麗的小鹿吧！
b學(xué)習(xí)6—9節(jié)
1、過渡：小鳥遇到了這美麗的小鹿，讓我們看看它們之間又發(fā)生了什么事呢？（出示幻燈片配讀）
2、從它們的對話中你知道了什么？你從哪里知道的？
a會走路的樹就是馴鹿
b小鳥去年碰到的小樹是小馴鹿的爸爸
3、誰愿意做小鳥，誰來做小鹿，讀讀它們的話（分角色朗讀）
評讀：a常常：體會到鹿爸爸經(jīng)常牽掛小鳥