23 會(huì)走路的樹(shù)(第二課時(shí))
一、導(dǎo)入1、小朋友,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課,一起讀課題。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道會(huì)走路的樹(shù)是什么嗎?給大家簡(jiǎn)單介紹一下馴鹿,好嗎?
還有一個(gè)很重要的角色:小鳥(niǎo)。(板書(shū):馴鹿 小鳥(niǎo))
3、其實(shí)這篇課文是一個(gè)非常美的故事,它就發(fā)生在一個(gè)春天的早晨。聽(tīng),它開(kāi)始了。
一、 精讀1~4自然段
(一)第1自然段
1、播放音樂(lè),師朗誦:春天的早晨,一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去。
2、聽(tīng)了老師的朗讀,你有什么感受?(你還想到了什么?)
*春天的早晨,一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走,很美。(你也來(lái)美美地讀一讀。)
3、會(huì)走路的樹(shù)你見(jiàn)過(guò)嗎?這時(shí)你會(huì)感到很……一只幸運(yùn)的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,跟你們一樣感到好奇,猜猜它心里會(huì)想些什么?(以前它見(jiàn)到的樹(shù)都是不動(dòng)的,今天見(jiàn)到會(huì)走路的樹(shù)不光奇怪,還覺(jué)得十分有趣,很想去坐一坐。你來(lái)學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子問(wèn)一問(wèn)小樹(shù)吧。)
4、指導(dǎo)讀小鳥(niǎo)的話(huà)
出示:小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,好奇地問(wèn):“你能讓我到你身上坐一坐嗎?”(師讀旁白)
(二)第2、3、4自然段
1、這棵小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)怎么樣呢?通過(guò)朗讀你一定知道。小朋友自由地讀一讀1、2、3自然段。
2、能有感情地讀嗎?指名分自然段讀。其他小朋友思考小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)怎么樣,從哪可以看出來(lái)?
3、你們覺(jué)得小樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)怎么樣?(友好)你從哪兒看出來(lái)的?(出示2~4段課文)
*當(dāng)然可以,來(lái)吧。ㄗx出小樹(shù)的豪爽、和善、熱情)
*小樹(shù)帶著小鳥(niǎo)玩了好一會(huì)兒,才把小鳥(niǎo)送回家。
*從這此后,這棵樹(shù)天天來(lái)陪小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)跟著他去了許多地方,看見(jiàn)了許多有趣的東西。
4、指導(dǎo)朗讀
重點(diǎn)突出“玩了好一會(huì)兒”“天天”“許多”
5、想象說(shuō)話(huà)
小朋友肯定跟爸爸媽媽去過(guò)或者想跟爸爸媽媽去許多有趣的地方,想象一下,小鳥(niǎo)會(huì)跟著小樹(shù)去哪些地方,看到了哪些有趣的東西呢?
小鳥(niǎo)跟著他去了 ,看見(jiàn)了。
6、分角色讀1~3。(小樹(shù)的熱情友善使小鳥(niǎo)增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),也讓它們結(jié)下了深厚的友誼。我們?cè)儆美首x感受一下吧。)
7、指導(dǎo)第4自然段
你們的朗讀讓老師感受到了他們相處的親密、愉快,可是,快樂(lè)的時(shí)光要結(jié)束了,終于有一天,小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,她向這棵樹(shù)告別,飛往遠(yuǎn)方……
有過(guò)跟好朋友分別的經(jīng)歷嗎?是什么感受?那你就帶著這樣的感受讀一讀。
二、 精讀第5~9自然段
過(guò)渡:小鳥(niǎo)走了,可是故事沒(méi)有結(jié)束,它還在繼續(xù)著。第二年春天,小鳥(niǎo)帶著對(duì)小樹(shù)的思念回來(lái)了,在樹(shù)林里它又看到了什么呢?
1、指名讀5自然段,其他小朋友認(rèn)真思考。
2、小鳥(niǎo)看到了什么?這頭小鹿給你留下了什么印象?
*讀出小鹿的美。
4、指導(dǎo)6~9。接下來(lái)的故事更精彩,小朋友輕聲讀一讀6~9自然段,可以自己練讀,也可以和小伙伴練習(xí)分角色讀。
5、師生分角色讀6、7自然段,(想演美麗的小鹿的小朋友舉手,那老師就演小鳥(niǎo)吧。)其他小朋友認(rèn)真聽(tīng),你從我們的對(duì)話(huà)中知道了什么?
(1)讀的時(shí)候漏讀“也”,這里為什么加“也”?(他以為這頭小鹿還是一棵會(huì)走路的樹(shù)呢。)
(2)你從我們的對(duì)話(huà)中知道了什么?
*會(huì)走路的樹(shù)是馴鹿。(小鳥(niǎo)也知道了眼前這棵樹(shù)是頭馴鹿)
*去年的那棵樹(shù)是小馴鹿的爸爸。(你從哪知道的?向小馴鹿提起小鳥(niǎo)的除了去年的那棵樹(shù),還會(huì)有誰(shuí)呢?)